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Schulpraktische Studien 4.0. Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung bei der Ausgestaltung und der Begleitung von Praxisphasen im Lehramtsstudium

, 2019
Schöning A, Krämer A, eds. Schulpraktische Studien 4.0. Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung bei der Ausgestaltung und der Begleitung von Praxisphasen im Lehramtsstudium.
Krämer, Astrid, Schöning, Anke ; https://orcid.org/   +1 more
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Entwicklungsfelder im Lehramtsstudium

This thesis aims to identify areas for development within Cluster Mitte to improve studyability and student satisfaction. Two key research questions are addressed: “What challenges do students in Cluster Mitte face?” and “What development measures can be derived from these challenges to improve studyability and student satisfaction?”. First, a detailed
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Etablierung von Bildungsgerechtigkeit und Inklusion im Biologie-Lehramtsstudium (OER-Projekt BInQ-Bio)

Basten M, Ferreira González L, Heuckmann B, et al. Etablierung von Bildungsgerechtigkeit und Inklusion im Biologie-Lehramtsstudium (OER-Projekt BInQ-Bio). Presented at the IFO 2024, 37.
Sterken, Moritz, Wilde, Matthias ; https://orcid.org/, Basten, Melanie ; https://orcid.org/, Fränkel, Silvia, Heuckmann, Benedikt, Ferreira González, Laura, Hennemann, Thomas   +6 more
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Zur Rolle der Lehrperson bei Praxiserfahrungen im Lehramtsstudium: Eine Erweiterung des UFERN Modells

Schaldach P, Wilde M. Zur Rolle der Lehrperson bei Praxiserfahrungen im Lehramtsstudium: Eine Erweiterung des UFERN Modells. Presented at the 26.
Wilde, Matthias ; https://orcid.org/, Schaldach, Pascal ; https://orcid.org/   +1 more
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Folge 37 : Spielerisch Lernen - Multiperspektivische Planspiele im Lehramtsstudium

In dieser Folge spricht Mario mit Dr. Nicole Kämpfe von der Universität Jena. Der Rollenwechsel von Schüler:in zu Lehrer:in wird im Lehramtsstudium vorbereitet.
ten Venne, Mario
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Kumulatives Lehren und Lernen im Lehramtsstudium Physik - Entwicklung eines Modells zur professionsorientierten Fachausbildung von Physiklehrkräften

, 2018
Die physikalische Fachkompetenz angehender Physiklehrkräfte passt häufig nicht zu den Anforde-rungen des Physikunterrichts der Schule (Merzyn, 2017). Dies stimmt mit dem Befund überein, dass schulrelevantes Fachwissen erst im Referendariat erworben wird (
Starauschek, Erich, John, Tilmann
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Über den Tellerrand des Fachs ... : Interdisziplinäres Planen, Handeln und Reflektieren in Projektumgebungen im Lehramtsstudium Musikerziehung an der Kunstuniversität Graz (KUG)

, 2011
Der Beitrag fokussiert in einem ersten Schritt die Vorbereitungsarbeiten und die Implementierung einer innovativen künstlerischen Abschlussprüfung in Form eines Musiktheaterprojekts im Lehramtsstudium Musikerziehung an der Kunstuniversität Graz und ...
Bernhard Gritsch (Institut 5 Musikpädagogik, Universität für Musik und darstellende Kunst Graz)
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