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megadigitale - hochschulweite Umsetzung einer eLearning-Strategie [PDF]

, 2006
Mit dem Projekt megadigitale setzt die Goethe-Universität Frankfurt/M. ihre eLearning-Strategie studiumdigitale um. Ziel des Prozesses ist, eLearning in allen Fachbereichen der Hochschule nachhaltig zu verankern und dabei fachspezifische ...
Bremer, Claudia
core  

Bewältigungsmuster im Lehramtsstudium

, 2008
Studierende der Lehrämter wurden zu Studienbedingungen in der Lehrerbildung an je einem Ausbildungsort in den alten und neuen Bundesländern befragt. Dabei wurden Einschätzungen zu Studium und Beruf sowie zu Gründen und Motiven der Studienwahl und zu Belastungen beim Studieren erhoben.
Schröder, Eberhard, Kieschke, Ulf
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Praxissemester in Paderborn gestartet - Umsetzung in den Bildungswissenschaften

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016
Seit dem Wintersemester 2014/15 absolvieren Lehramtsstudierende in Paderborn, wie andernorts in Nordrheinwestfalen (NRW) auch, im zweiten Semester ihres Masterstudiums ein Praxissemester (LABG NRW, 2009).
Claudia Gehle, Stephan Rechel, Christoph Wiethoff   +2 more
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Bologna-Prozess und Lehramtsstudium

Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, 2007
In Heft 2/2007 der DMV-Mitteilungen teilte der Herausgeber auf S. 92 unter der Uberschrift „Umfrage zum Lehramtsstudium“ mit, dass eine „erneute Umfrage bei den mathematischen Fachbereichen uber den Stand der Umstellung auf Bachelor/Master bzw. andere Modularisierungsmodelle des Lehramtsstudiums“ vorgesehen sei.
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Umdenken! Vom fachlichen zum schulischen Experimentieren

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Das Experimentieren ist eine Haupttätigkeit im Physikunterricht aller Jahrgangsstufen. Da dem schulischen Experimentieren über die Vermittlung wissenschaftlichen Arbeitens zur naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung hinaus eine Vielzahl weiterer ...
Yvonne Webersen, Josef Riese
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Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2020
Eder F, Brauckmann-Sajkiewicz S, Krammer G, Paseka A.   +3 more
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Fokus: Begabtenförderung

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Die Förderung potenziell begabter Lernender ist eine zentrale Aufgabe im Bildungswesen und stellt damit auch für die Lehrkräfteausbildung eine besondere Herausforderung dar.
Simone Jablonski, Melanie Schubert, Matthias Ludwig   +2 more
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Das Konzept-Kontext-Fenster

Die Materialwerkstatt
Kontextorientiertes Lernen im Physikunterricht zielt darauf ab, die Relevanz der Fachinhalte zu veranschaulichen und damit die Partizipation aller Lernenden im Sinne eines inklusiven Unterrichts zu fördern.
Lisa Stinken-Rösner
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[Aspects of online teaching and their relation to positive experience and motivation among teacher education students: mixed-method findings at the beginning of COVID-19]. [PDF]

Z Bild Forsch, 2020
Krammer G, Pflanzl B, Matischek-Jauk M.
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Medienbildung an allgemeinbildenden und berufsbildenden höheren Schulen in Österreich

Medienimpulse, 2017
Ramona Zdarsky
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