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Interkulturelle Kompetenz als Herausforderung für das Lehramtsstudium
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2014 Die Vorgaben der Fremdsprachenlehrpläne NRW stellen neben der funktionalen kommunikativen Kompetenz vor allem die interkulturelle Kompetenz in den Fokus der Unterrichtsziele, welche als Studieninhalt vorausgesetzt wird.
Thiem, Annegret
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Die steigende Heterogenität der Studierenden geht mit unterschiedlichen Anforderungen an Lehr-Lern-Materialien einher. Aber auch die in unterschiedlichen Transformationsprozessen eingebundene Lebenswelt und die damit verbundenen neuen Themenfelder ...
Franziska Greiner, Stephanie Wolf
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Editorial: Professionelle Entwicklung im Lehramtsstudium
Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2021 Die Erfassung und Vermittlung sowie der Erwerb vielfältiger und für erfolgreiches Lehrkrafthandeln bedeutsamer Kompetenzen bilden wichtige Inhalte der aktuellen Lehrerbildungsforschung. In vielen Projekten der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB, BMBF, 2014) werden beispielsweise Erkenntnisse zur Erfassung relevanter Kompetenzfacetten, zum Verhältnis
Jörn R. Sparfeldt +2 more
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Außerschulische Praktika im Lehramtsstudium in Deutschland. Ein systematischer Überblick [PDF]
Der Beitrag gibt anhand einer systematischen Analyse von Rechtsdokumenten aus allen 16 Bundesländern einen umfassenden Überblick über außerschulische Praktika im Lehramtsstudium in Deutschland.
Reintjes, Christian, Porsch, Raphaela
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Immanuel Ulrich / Alexander Gröschner: Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland. Wirkungen auf Studierende. Wiesbaden: Springer VS 2020 (287 S.) [Rezension] [PDF]
, 2021 Rezension von: Immanuel Ulrich / Alexander Gröschner: Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland. Wirkungen auf Studierende. Wiesbaden: Springer VS 2020 (287 S.; ISBN 978-3-658-24208-4; 44,99 EUR)
Rheinländer, Kathrin
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, 2023 Kamin A-M, Büker P, Glawe K, Herding J, Menke I, Schaper F. Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.
Glawe, Katrin +13 more
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Lehrerbildung virtuell integrieren
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Die universitäre Lehrerbildung weist aufgrund ihrer fachlichen Vielfalt und einer häufig fehlenden Organisation als Fakultät Bedarfe nach Kohärenz auf. Um eine größere Sichtbarkeit und Integration im Rahmen der Lehrerbildung zu erzeugen, wurde
Andrea Garzarella +1 more
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Überfachliche Kompetenzen und Studienzufriedenheit im Lehramtsstudium
Herausforderung Lehrer*innenbildungFür Lehramtsstudierende sind auch die studien- und berufsrelevanten Kompetenzen, die über die fachlichen Kompetenzen hinausgehen (d.h. überfachliche Kompetenzen), relevant und müssen deshalb frühzeitig adressiert werden.
Nils Sagolla +3 more
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, 2023 Wernicke A. Digitalitätsbezogene Prozesse Forschenden Lernens bei Dozierenden im Lehramtsstudium. Eine Gruppendiskussion zum emergency remote teaching (ERT) im Sommersemester 2020. In: Porsch R, Reintjes C, eds.
Reintjes, Christian +2 more
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, 2022 Kleine SM, Sohlau S, Seifert A, Buhl HM. Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklung überfachlicher Kompetenzen durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium.
Sohlau, Sylvia +3 more
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