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Check-point Assessment Centre for future students of the teaching profession [PDF]
, 2011 Um an der Pädagogischen Hochschule Zürich zu studieren, absolvieren Studierende ohne Maturitätsabschluss neben fachlichen Prüfungen ein Assessment Centre (AC) zur Überprüfung ihrer überfachlichen Kompetenzen.
Bieri Buschor, Christine +1 more
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Was ist ein guter Fall für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014 Die Arbeit mit authentischen Fällen findet im Rahmen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zunehmend Zuspruch. Verbunden werden damit Erwartungen z.B.
Ewald Kiel, Joachim Kahlert, Ludwig Haag
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Seit Langem wird gefordert, Dozierende in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung sollten selbst über schulpraktische Erfahrung im Lehrberuf verfügen. Damit verbindet sich die Erwartung einer Gewährleistung des notwendigen Praxisbezugs in der Lehrerinnen ...
Falk Scheidig
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Lehramtsstudierende umschreiben den Lehrberuf im digitalen Zeitalter: Eine Metaphernanalyse
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2023 Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, die Vorstellungen türkischer DaF-Studierender von der Lehrkraftrolle im digitalen Zeitalter anhand von Metaphern zu analysieren.
Merve Koldamca Yılmaz +2 more
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Beratung im Schulbereich. Überlegungen zu einem Konzept für die Beratung im Schulbereich [PDF]
, 1995 Der Beitrag gibt einen Überblick über die verschiedenen Beratungsformen im Schulbereich und ihre Anwendungsmöglichkeiten. Supervision und andere Beratungsformen werden als Instrumente zur Förderung und zum Erhalt der personalen Kompetenzen der Lehrperson
Keimer, Peter +2 more
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Welche Chancen liegen im Lehrberuf als Zweitberuf?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1991 Der Beitrag berichtet über Erfahrungen von 15 Lehrkräften im Zweitberuf. Ihre Erfahrungen regen zum Nachdenken über Chancen, die der Lehrerberuf als Zweitberuf bieten könnte, an.
Gertrude Hirsch
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Subjektive Begründung für die Wahl des Lehrberufes
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 Wenn man Studierende am Ende ihrer Ausbildung zum Lehrberuf fragt, ob sie diesen Beruf wirklich ausüben wollen, findet sich nebst einer grossen Mehrheit, die zustimmt, auch ein gewisser Prozentsatz von Studienabgängerinnen und -abgängern, die angeben ...
Christian Brühwiler, Maria Spychiger
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Self-conceptualizations of teachers – Between super-elevation, claims to normality, and contempt [PDF]
, 2013 Im vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie Lehrpersonen ihren Beruf thematisieren. Aufgrund von früheren Untersuchungen wäre anzunehmen, dass negative und Verachtung ausdrückende Bilder dominieren.
Paseka, Angelika
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Vom Wissen zum Handeln – vom Handeln zum Wissen: Zwei Seiten einer Medaille
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2007 Im vorliegenden Beitrag geht es um die Bedeutung des beruflichen Wissens für das berufliche Handeln im Lehrberuf. Dabei werden die Frage nach den Anforderungen des beruflichen Handelns und nach den verschiedenen Formen beruflichen Wissens gestellt sowie
Helmut Messner
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Quereinsteiger*innen für die Unterrichtspraxis qualifizieren - ein Modellversuch [PDF]
, 2017 Im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung startet die Freie Universität Berlin mit dem Projekt „K2teach - Know how to teach“. Ziel ist die Entwicklung von Lerngelegenheiten, um grundlegende Handlungskompetenzen für eine adaptive Unterrichtspraxis im
Milster, Julia-Josefine +1 more
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