Sedimentiertes Wissen über Lehre? Oder: Was alles im Material seinen lebendigen Ausdruck findet …: Editorial zur Erstausgabe der Zeitschrift: Die Materialwerkstatt. Zeit-schrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht [PDF]
, 2019 oai:biejournals.de:article/1536Das Open-Access-Journal „Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht“ ist ein Publikationsort für den interdisziplinären und phasenübergreifenden Austausch ...
Heinrich, Martin +2 more
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[Increase of educational inequity at the transformation to higher secondary schools in connection with the COVID-19 pandemic: low achievers and low motivated students as particular risk group]. [PDF]
Z Bild Forsch, 2022 Schreiner C +5 more
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Dance Is More Than Meets the Eye-How Can Dance Performance Be Made Accessible for a Non-sighted Audience? [PDF]
Front Psychol, 2021 Bläsing B, Zimmermann E.
europepmc +1 more source
Der Bologna-Prozess und seine Folgen: Forschung, Lehre, Campus. PH-FR 2013/2 [PDF]
Ulrich Druwe: Die Umsetzung der Bologna-Reform in der Lehrer/innenbildung. Matthias Hutz: Auslandsmobilität und der Bologna-Prozess. Albert Scherr: Die Hochschule als Lehr-/Lern-Fabrik. Uwe H. Bittlingmayer, Florian Weitkämper: Bologna und die Ausdehnung
Rektor der Pädagogischen Hochschule Freiburg
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Re-entering the teaching profession after refugee migration with the Refugee Teachers Progam in Brandenburg [PDF]
, 2019 Die durch die Fluchtmigration ausgelösten aktuellen gesellschaftspolitischen Herausforderungen erfordern auch in der Lehrer*innenbildung institutionelle Weiterentwicklungsprozesse.
Vock, Miriam +1 more
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Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer innenbildung [PDF]
, 2020 Karber, Anke +5 more
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Konstruktive Fallbesprechungen im Mentoring: Erfahrungen aus einem Versuch im Rahmen der berufspraktischen Ausbildung [PDF]
, 2014 This article describes an attempt to optimize teacher mentoring during pre-service training at schools through constructive casework. Initially the requirements and characteristics of constructive casework are discussed.
Gut, Roger +2 more
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Herausforderung Lehrer*innenbildungHäufig werden nachhaltige und auch nicht nachhaltige Entwicklungen durch Karten dargestellt. Allerdings sind Karten nie objektiv, sondern werden in gesellschaftlichen Diskursen eingesetzt, um eine bestimmte Perspektive sichtbar zu machen.
Günther Weiss +2 more
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Das Community of Inquiry Framework in der Online-Lehrer:innenbildung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungEin im Hochschulbereich bereits vielfältig erprobtes Rahmenkonzept zur Gestaltung von Online-Lehrveranstaltungen stellt das Community of Inquiry Framework (CoI) dar.
Nora Cechovsky
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Hegemoniekritische Lehrer*innenbildung unter Bedingungen von Rassismus [PDF]
Der Beitrag führt rassismuskritische und hegemonietheoretische Perspektiven zusammen, um deren Bedeutung für die Lehrer*innenbildung zu beleuchten. Beide Theorieansätze tragen zur Reflexion institutioneller und gesellschaftlicher Rahmenbedingungen bei ...
Khakpour, Natascha, Rangger, Matthias
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