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Fachdidaktische Tagespraktika im Potsdamer Modell der Lehrer*innenbildung

PraxisForschungLehrer*innenBildung
Das Unterrichtspraktikum im Potsdamer Modell der Lehrer*innenbildung, das Fachdidaktische Tagespraktikum (FTP), wird von den Studierenden zweifach realisiert: Unterrichten im Fach 1 (FTP 1) und im Fach 2 (FTP 2).
Stefanie Rother, Frank Tosch, Mirko Wendland   +2 more
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Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Der Beitrag beschreibt anhand identifizierter Anforderungen, erprobter Vorgehensweisen sowie gewonnener Erfahrungen im Rahmen der Verbundprojekte inklud.nrw und InDigO Implikationen für die Umsetzung einer neuen Lehr-/Lernkultur innerhalb der ...
Petra Büker, Anna-Maria Kamin, Katrin Glawe, Jana Herding, Franziska Schaper   +4 more
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(Qualitäts-)Ansprüche an OER

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Unterschiedliche Qualitätsansprüche an Open Educational Resources (OER) stellen einen wiederkehrenden Teil des Diskurses dar. Verschiedene Autor:innen legen in diesem Zusammenhang Kriterien vor, die der Sicherung qualitativ hochwertiger OER dienen ...
Veronika Becker, Franziska Schaper, Alina Schulte-Buskase, Tim Tibbe   +3 more
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Out of the box mit der Filmbox?

Medien im Deutschunterricht
Der Umgang mit Film steht im Vergleich mit dem Lesen vor dem Problem der festen Ablaufstruktur und der Flüchtigkeit des audiovisuellen Textes. In der kollektiven Rezeption bzw.
Klaus Maiwald
doaj   +1 more source

Forschung in der Lehrer*innenbildung

, 2022
Kolb, Jonas, Quenzel, Gudrun
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TESAT – Ein neues Verfahren zur Eignungsfeststellung und Bewerberauswahl für das Lehramtsstudium [PDF]

, 2017

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Lehrer innenbildung und Digitalisierung – Konzepte und Entwicklungsperspektiven [PDF]

, 2020
Eickelmann, Birgit, Drossel, Kerstin
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Schwerpunkt: Gender / Geschlecht in den MINT-Fächern [PDF]

, 2011

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Quo vadis Lehrer*innenbildung in Deutschland?

Das Hochschulwesen
Teacher education remains an issue that has raised ongoing debates among teacher educators for decades. It has received renewed attention in times of teacher shortages. Initiated by education politicians new models of teacher education complement existing models of teacher education in Germany.
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Kasuistik - Lehrer innenbildung - Inklusion

, 2022
Fabel-Lamla, Melanie, Kunze, Katharina, Moldenhauer, Anna, Rabenstein, Kerstin   +3 more
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