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Allenthalben werden Defizite der Lehrerinnen und Lehrer in Bezug auf ihre medienbezogenen Fähigkeiten beklagt. In Nordrhein-Westfalen wird daher zurzeit ein so genanntes „Portfolio Medien. Lehrerbildung“ eingeführt, mit dem der Erwerb medienpädagogischer
Sigrid Blömeke
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PROJEKTORIENTIERTE LEHRERAUSBILDUNG MIT DLL: ERFAHRUNGEN UND REFLEXIONEN
The focus of this article is on understanding the concept of project-based teacher education within the innovative Deutsch Lehren Lernen (DLL) program launched by the Goethe-Institut. The program is distinguished by the fact that it organically combines
Serhii KANTEMIR, Yuliia MELNYK
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Digitale Aufgabenorientierung in der Lehrerausbildung im Fach Deutsch als Fremdsprache
Die Verwendung digitaler Medien eröffnet Lehrkräften vielfältige Möglichkeiten, um den Unterricht auf neue Weise zu gestalten. Allerdings bleibt die Frage, wie digitale Medien effektiv in den Unterricht integriert werden können, immer noch offen.
Gülay Heppinar
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Planspieleinsatz in der ersten Phase der Lehrerausbildung für berufsbildende Schulen
Der Beitrag berichtet über ein Konzept zum Einsatz der Planspielmethode in der ersten Phase der Ausbildung angehender Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen.
Meike Panschar, Heike Jahncke
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Entwicklungspotenzial im Kunstunterricht sowie in der Lehrerausbildung
In der vorliegenden Studie wird auf das Thema Förderung des kreativen Potenzials im schulischen Kontext eingegangen. Es wird über den Einsatz kreativitätsfördernder Methoden sowie Einstellungen von Lehrpersonen gegenüber Kreativität anhand jüngster ...
Katinka Szettele, Heidelinde Balzarek
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Das öffentliche Schulwesen in der Bundesrepublik Deutschland und in Ungarn – ein Vergleich [PDF]
The following article discusses the similarities and differences between the German and Hungarian education systems and teacher training programmes.
Krisztina Kovács, Andrea Óhidy
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TEDS-M geht der Frage nach der Qualität der Ausbildung von angehenden Mathematiklehrkräften auf der Primar- und Sekundarstufe I in 16 Ländern nach. Dabei kann der Deutschschweizer Lehrerausbildung bezüglich der fachlichen und fachdidaktischen Ausbildung
Horst Biedermann +1 more
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Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung in der Schweiz wird unter den Stichwörtern Tertiarisierung, Akademisierung und Verwissenschaftlichung zum grossen Teil über Struktur- und Organisationsfragen diskutiert. Diese Fragen sind, so die zentrale
Klaus-Peter Horn
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Strukturprobleme der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Konfligierende Modernisierungen
Das klassische Modernisierungsparadigma, welches in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung zu einer kontinuierlichen Steigerung des zeitlichen, administrativen und wissenschaftlichen Aufwandes geführt hat, ist an sein Ende gekommen.
Ewald Terhart
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Linkliste: Theorie-Praxis in der Lehrerausbildung
Kein Abstract vorhanden No Abstract ...
Matthias Busch
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