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„Minidrama“: ästhetisch-performativer (Literatur-)Unterricht

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2023
Minidramen können sowohl im Fremdsprachenunterricht wie auch im Literaturunterricht in der Fremdsprache zur Festigung der Sprachkenntnisse sowie der ästhetischen Vermittlung und Reflexion von Literatur und Kultur produktiv eingesetzt werden.
Brigitte E. Jirku
doaj   +1 more source

Literaturunterricht über YouTube – Erklärvideos in heterogenen Lerngruppen

Medien im Deutschunterricht, 2021
Im digitalen Zeitalter sind Videoplattformen aus (in-)formellen Bildungskontexten nicht mehr wegzudenken. Mit dem wachsenden Angebot an Erklärvideos ist auch die Deutschdidaktik gefordert, sich mit diesem Medienformat im Rahmen von fachdidaktischer ...
Juliane Dube
doaj   +1 more source

Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht [PDF]

, 2010
Wer sich mit Literaturunterricht in der Fremdsprache auseinandersetzt, muss sich auf die besonderen Bedingungen der muttersprachlichen Literaturvermittlung im Heimatland der Lerner einlassen. Die muttersprachliche bzw.
Romberg, Christa
core   +1 more source

„Weiber weiblich, Männer männlich“: Gendersensible Analysen im Literaturunterricht der Sekundarstufe II am Beispiel von Theodor Fontanes „Effi Briest“ und Heinrich von Kleists „Die Marquise von O…“

Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik: Unterrichtsvorhaben (SLLD-U), 2023
Trotz der Tatsache, dass die Frage nach dem Geschlecht bzw. den Geschlechtern und deren Verhältnis zu- und untereinander in den letzten Jahren starken Transformations- und Aushandlungsprozessen unterworfen ist, sind binäre Strukturen und heteronormative ...
Ayleen Dunsmore, Verena Ronge
semanticscholar   +1 more source

Literarische Bildung in der Krise

Convivium, 2012
Der Artikel setzt sich mit den Problemen der literarischen Bildung im Germanistikstudium auseinander, die sich aus der krisenhaften Situation an den Hochschulen ergeben, und mit möglichen Lösungswegen. Zu Beginn werden die Ziele der literarischen Bildung
Ewa Turkowska
doaj   +1 more source

Symmediale Möglichkeiten im Resonanzraum Literaturunterricht – Potenziale aus inklusiver Perspektive

Medien im Deutschunterricht, 2021
Der Beitrag führt drei zentrale Forschungsfelder der Deutschdidaktik zusammen, um die Grundlage einer zeitgemäßen und anschlussfähigen Perspektive für den inklusiven Literaturunterricht zu diskutieren.
Anna-Lena Demi
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Werbung sehen, Literatur verstehen? Zum Potenzial audiovisueller Medien der Populärkultur für den Aufbau literarischer Kompetenz

Medien im Deutschunterricht, 2019
Dieser Artikel geht der Frage nach dem konkreten didaktischen Potenzial narrativer Werbeclips nach. Im Rahmen einer empirischen Untersuchung im schulischen Kontext wird untersucht, inwiefern ein Strategietraining an audiovisuellen Formaten, hier ...
Teresa Scheubeck
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(Auto-)Biographische Texte im Literaturunterricht

, 2023
Die Reflexion (auto-)biographischer Schreibweisen und Textformen zählt zu den zentralen Aufgaben des Deutschunterrichts. Autobiographisches Schreiben in Online-Medien dominiert ebenso die Lebenswelt Jugendlicher wie eine zunehmende Personalisierung ...

semanticscholar   +1 more source

Multimodale Lektüren. Konfigurationen der Sinne im Literaturunterricht

Medien im Deutschunterricht, 2020
Der Begriff der Multimodalität ist dem Diskurs um literarisches Lernen auf mehreren Ebenen eingeschrieben. Verstanden in seiner perzeptuellen Dimension, bezieht er sich auf unterschiedliche Sinne (Sehen, Hören, Riechen usf.), die im Lektüreprozess ...
Matthias Preis
doaj   +1 more source

Multikulturalität und Interkulturalität als Themen des deutschsprachigen Literaturunterrichts in Polen

Convivium, 2011
Im Artikel wird die Wichtigkeit der multikulturellen und interkulturellen Problematik im literarischen Bildungsprozess hervorgehoben. Zuerst werden Gründe für die Berücksichtigung dieser Thematik im deutschsprachigen Literaturunterricht erwähnt.
Ewa Turkowska
doaj   +1 more source