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Szenisches Interpretieren von Coming-of-Age-Filmen im Literaturunterricht der Sekundarstufe I

Medien im Deutschunterricht
Coming-of-Age-Filme bieten im schulischen Kontext aufgrund ihrer filmästhetischen Gestaltung und jugendlichen Themen vielfältige Potenziale, um auch literarästhetische Kompetenzen wie die emotionale, physische und räumliche Perspektivübernahme ...
Anne Krichel, Frank Münschke
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„Ich glaube, Sadwick hat sich ziemlich einsam gefühlt.“ Zur Rezeption und Interpretation der ludonarrativen Figur im Literaturunterricht der Grundschule

Medien im Deutschunterricht, 2020
Der Artikel stellt erste Ergebnisse der Design-Based-Research-Studie Literarisches Lernen mit Ludonarrationen vor, deren Ziel es ist, die ludonarrative Figur (die Figur im narrativen Computerspiel) als Gegenstand literarischen Lernens in der Grundschule ...
Katharina Düerkop
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Unterrichtswahrnehmung von Literaturunterricht

Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, 2022
Der Beitrag stellt Befunde einer Studie vor, in der die professionelle Unterrichtswahrnehmung von Bachelorstudierenden (N=4), Masterstudierenden (N=4) und Lehrer*innen (N=4) bei der Befassung mit Video-Vignetten aus dem Literaturunterricht untersucht wurde.
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Rezension: Interkultureller Literaturunterricht [PDF]

, 2007
Die Herausgeber Christian Dawidowski und Dieter Wrobel verstehen ihren Band zum einen als eine Bestandsaufnahme vorliegender theoretischer Ansätze für einen interkulturell orientierten Literaturunterricht, zum anderen als eine Darstellung ...
Jentges, Sabine
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Ästhetisches Lernen im DaF-Unterricht: Musik – Kunst – Film – Theater - Literatur

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2013
Vom 11. bis zum 13. März 2013 fand der Kongress „Ästhetisches Lernen im DaF-Unterricht. Musik – Kunst – Film – Theater – Literatur“ an der Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) in Mexiko-Stadt statt.
Bernstein, Nils, Lerchner, Charlotte
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Das didaktische Potential von Graphic Novels im identitätsorientierten Literaturunterricht [PDF]

, 2017
Die Diplomarbeit setzt sich mit dem didaktischen Potential mehrerer Graphic Novels aus der Perspektive eines identitätsorientierten Literaturunterrichts im Unterrichtsgegenstand Deutsch auseinander.
Kratz, Nina
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Mediatisierte Handlungen in Buchblogs und buchbezogenen Instagrambeiträgen

Medienimpulse
Jugendliche Blogger:innen setzen sich mit der Textsorte Rezension auseinander, betten diese mitsamt den Rahmenbedingungen mediatisierter Handlungen in den Raum der Sozialen Medien ein und erschaffen eine Community, die sowohl Jugendlichen als auch ...
Elisa Eisenstecken
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Karin Richter und Jana Mikota: Mirjam Pressler (1940-2019). Romane – Erzählungen – Übersetzungen. Biographische Daten – Literaturwissenschaftliche Analysen – Modelle für den Literaturunterricht. Anregungen für Universitäten, Schulen und Studienseminare [PDF]

, 2023
Jagdschian L. Karin Richter und Jana Mikota: Mirjam Pressler (1940-2019). Romane – Erzählungen – Übersetzungen. Biographische Daten – Literaturwissenschaftliche Analysen – Modelle für den Literaturunterricht.
Jagdschian, Larissa
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Das Phänomen Simmel: zur Rezeption eines Bestseller-Autors unter Schülern und im Literaturunterricht [PDF]

, 1977
Das Phänomen Simmel : zur Rezeption e. Beststeller-Autors unter Schülern u. im Literaturunterricht. - Freiburg i. Br. : Herder, 1977. - 188 S.
Weber, Albrecht
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Über Buchiges und Bücher, die mega nice sind

Medienimpulse
Buchblog-Rezensionen und buchbezogene Instagram-Posts sind Texte, die die Einbindung von Sozialen Medien in den  Sprach- und Literaturunterricht bereichern können.
Elisa Eisenstecken
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