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Sobre o Manifesto “a Pedagogy of multiliteracies: designing social futures” – 20 anos depois
Trabalhos em Linguística Aplicada, 2016 O termo “multiletramentos” surgiu pela primeira vez no Manifesto, publicado em 1996, chamado A pedagogy of multiliteracies: designing social futures, de um grupo de pesquisadores intitulados The New London Group (NLG)1 .
Petrilson Alan Pinheiro
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DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e AplicadaRESUMO O presente artigo tem como objeto de reflexão os enunciados de dois professores acerca do ensino-aprendizagem (não)situado de matemática e física no ensino-fundamental em uma escola pública do município do Rio de Janeiro.
Fernanda Meneses Rodrigues da COSTA +1 more
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OS MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
Caminhos em Linguística AplicadaA integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação básica propiciam processos de fomento à Cultura Digital nas escolas. Nesse contexto, políticas públicas e documentos normativos – a exemplo da Política Nacional de Educação Digital e a própria Base Nacional Comum Curricular - já apontam para a importância de promover a
Clara Karolinne de Araujo Virginio FRAGÔSO +1 more
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A proposal for promoting racial equality in schools through a technology
Travessias, 2016 In this article, we present an educational proposal that can contribute to improving the quality of basic education in an innovative way, giving priority to the introduction of students in social practices, and above all, acceptance of racial ethnic ...
Maria Luana de Araújo Cunha
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Os objetos educacionais digitais em Linguagem e Interação: avanços, permanências ou retrocessos?
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2018 RESUMO: Este artigo analisa os Objetos Educacionais Digitais que acompanham a coleção didática Linguagem e Interação, indicada ao ensino médio 2018-2020 via Plano Nacional do Livro Didático.
Luciana Pereira Silva +2 more
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Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2009 Estudos sobre os multiletramentos têm chamado a atenção para a crescente importância de habilidades não-verbais no processo de aprendizagem e de construção de identidade, principalmente com o advento das novas tecnologias de comunicação.
Vanderlei J. Zacchi
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UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA INTERDISCIPLINAR, SENSORIAL E INTERATIVA DE O MENINO NELSON MANDELA
Revista Nova PaideiaEste artigo tem como objetivo relatar uma experiência de leitura com o livro O Menino Nelson Mandela, de Viviana Mazza (2017). A obra foi utilizada como objeto de estudo em uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental em Curitiba-PR, dentro de um projeto ...
Bárbara Franco Justi +1 more
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Reading and production of children’s literature book: from analog to digital
Travessias, 2017 The Digital Information and Communication Technologies (DICTs) not only enable the exploration of new ways of producing knowledge and of using language, but also produce changes in the ways of reading and writing.
Paulo Henrique Machado +1 more
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Multiletramentos em tempos de política neoliberal
Linguagem em Foco, 2021 Motivada pela reflexão do Grupo Nova Londres (GNL) sobre trabalho, cidadania e os mundos da vida, discuto, neste ensaio, como a ideia de diversidade e pluralidade sociocultural, assumida no Manifesto da Pedagogia dos Multiletramentos (1996), entra em confronto com a política neoliberal de regulação e controle de condutas no campo escolar. Os autores do
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Letramentos, multiletramentos e educação
, 2022 Cristiano Rodineli de Almeida +22 more
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