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La educación CTS en la formación de docentes y otras profesiones
Indagatio Didactica, 2016 En este trabajo relatamos una experiencia desarrollada en la Universidad Nacional de Quilmes en el Departamento de Ciencia y Tecnología (DCyT) y en el Departamento de Ciencias Sociales (DCS), en el marco del proyecto EANCYT (Enseñanza y Aprendizaje sobre
Silvia Porro, Diana Inés Roncaglia
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Educación Química, 2015 Este estudio investiga la eficacia de una secuencia de enseñanza-aprendizaje (sea) para mejorar la comprensión de las influencias e interacciones mutuas entre una tecnología (la minería) y la sociedad, también denominadas como interacciones entre la ...
Ángel Vázquez-Alonso +3 more
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Revista de la Academia, 2018 Las transformaciones en el ámbito de la ciencia y la tecnología han generado otros modos de concebir la naturaleza. A tal punto que en la actualidad coexisten distintos modos de comprenderla.
Sascha Miguel Cornejo Puschner +1 more
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Indagatio Didactica, 2019 En Argentina, más específicamente en la Provincia de Buenos Aires, los contenidos CTS fueron incluidos dentro de los diseños curriculares de diversas asignaturas a partir del tratamiento de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología.
Damian Lampert, Silvia Porro
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Actitudes hacia las relaciones CTS: estudio con docentes universitarios de ciencias naturales
Praxis & Saber, 2012 El artículo es producto del proceso de investigación realizado en el marco del Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS), y presenta la identificación de las actitudes hacia las
Inés Andrea Sanabria Totaitive +1 more
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El concepto de racionalidad en tecnología educativa
Educar, 1988 El análisis epistemológico de la tecnología educativa ha de hacerse bajo la doble perspectiva de la naturaleza del conocimiento científico y del fenómeno educativo.
Jaume Sarramona
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TÉCNICA, DISEÑO Y SOCIEDAD. APROXIMACIONES CONCEPTUALES SOBRE LA RESIGNIFICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
Daya, 2023 El presente trabajo realiza una introducción conceptual acerca de la relación de la técnica con las nociones de naturaleza y ciencia, y plantea una aproximación con el diseño industrial y la producción de objetos desde el paradigma global.
Silvia Oliva
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Hacia una formación inicial del profesorado de ciencias basada en la investigación
Revista Española de PedagogíaEste estudio revisa los conceptos centrales que la investigación en didáctica de la ciencia propugna hoy para lograr una enseñanza y aprendizaje de las ciencias de calidad, como evidencias para inspirar la formación inicial del profesorado de ciencias a
Ángel Vázquez-Alonso +1 more
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Enseñar, aprender y evaluar sobre Ciencia y Tecnología y Sociedad desde el Proyecto EANCYT
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2012 Esta propuesta describe una investigación que afronta el problema educativo de enseñar con calidad CTS o la naturaleza de la ciencia y la tecnología, es decir, las cuestiones acerca de como la ciencia y la tecnología (CyT) validan su conocimiento y como
Ángel Vázquez Alonso +3 more
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Iztapalapa, 2019 Reseña del libro, Ciencia, tecnología/naturaleza cultura en el siglo XXI, Antropos/UAM-I-División de Ciencias Sociales y Humanidades (Colección: Tecnología, ciencia; naturaleza y sociedad), Barcelona.
Mario Casanueva
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