Secuencias de enseñanza-aprendizaje CTS contextualizadas en química del proyecto EANCYT [PDF]
, 2012 El projecte de recerca «Enseñanza y aprendizaje sobre la naturaleza de la ciencia y la tecnología» (EANCYT) afronta el problema educatiu d'ensenyar amb qualitat i eficàcia temes de ciència, tecnologia i societat, o naturalesa de la ciència, que formen ...
Manassero Mas, María Antonia +1 more
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People and Nature, Volume 8, Issue 2, Page 461-475, February 2026.Abstract Climate change profoundly affects well‐being in complex and interconnected ways. However, the relationship between climate change and well‐being has been explored in only a handful of settings, most of which are industrialized. Here, we investigate the association between perceived climate change impacts, their severity and subjective well ...
Victoria Reyes‐García +19 more
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Un acercamiento al estudio del impacto de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para mejorar la definición de tecnología [PDF]
, 2013 La ponencia se enmarca en el Proyecto Iberoamericano sobre la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología que busca mejorar en estudiantes la comprensión sobre la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología (NdCyT), a partir del desarrollo de secuencias de ...
Farias, Nanci +6 more
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Actitudes hacia las relaciones CTS: estudio con docentes universitarios de ciencias naturales
Praxis & Saber, 2012 El artículo es producto del proceso de investigación realizado en el marco del Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS), y presenta la identificación de las actitudes hacia las
Inés Andrea Sanabria Totaitive +1 more
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El pensamiento social Latinoamericano sobre ciencia y tecnología: una visión ética de su trayectoria
Artefactos, 2022 Comprender la naturaleza social de la ciencia y la tecnología resulta un elemento clave para direccionar el desarrollo científico-tecnológico de una nación en beneficio de las mayorías.
Daily Rodríguez Ramírez
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Las opiniones de estudiantes universitarios/as sobre la contribución al pensamiento social de la Ciencia y la Tecnología [PDF]
, 2013 Se presentan las opiniones de estudiantes de primer año de la Diplomatura en Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Quilmes acerca de cómo contribuyen la Ciencia y la Tecnología al pensamiento social.
Almirón, Mirian +2 more
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People and Nature, Volume 7, Issue 10, Page 2511-2531, October 2025.Abstract Floods and droughts are becoming increasingly frequent and intense in the Mediterranean region. Nature‐based solutions (NBS) are being put forward as cost‐effective solutions for climate change adaptation to reduce the impacts of floods and droughts and provide multiple other benefits and ecosystem services.
Raquel Luján Soto +2 more
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TÉCNICA, DISEÑO Y SOCIEDAD. APROXIMACIONES CONCEPTUALES SOBRE LA RESIGNIFICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
Daya, 2023 El presente trabajo realiza una introducción conceptual acerca de la relación de la técnica con las nociones de naturaleza y ciencia, y plantea una aproximación con el diseño industrial y la producción de objetos desde el paradigma global.
Silvia Oliva
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Actitudes hacia la naturaleza de la ciencia (VDC) en profesores de ciencia y matemática (CYM) y profesores de humanidades y sociales (HYS) avance de un estudio comparativo [PDF]
, 2009 Este estudio presenta las diferencias en actitudes hacia la naturaleza de ciencia (NdC) de una muestra de profesores de Ciencias y Matemáticas (CyM) y profesores de Humanidades y Sociales (HyS) de la educación media colombiana.
Cardoso Erlam, N., Morales Oliveros, E.
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Hacia una formación inicial del profesorado de ciencias basada en la investigación
Revista Española de PedagogíaEste estudio revisa los conceptos centrales que la investigación en didáctica de la ciencia propugna hoy para lograr una enseñanza y aprendizaje de las ciencias de calidad, como evidencias para inspirar la formación inicial del profesorado de ciencias a
Ángel Vázquez-Alonso +1 more
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