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Fachdidaktische Unterrichtsvignetten in Forschung und Lehre: Überblick über Forschungsarbeiten und Einsatzmöglichkeiten

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Verschiedene Einsatzmöglichkeiten von fachdidaktischen Unterrichtsvignetten in der empirischen Bildungsforschung sowie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung werden vorgestellt.
Juliane Rutsch   +4 more
doaj   +1 more source

Künstliche Intelligenz im Unterricht

open access: yesMedienimpulse, 2023
Die Veröffentlichung von ChatGPT im Herbst 2022 hat das Thema Künstliche Intelligenz (KI) auch im Bildungsbereich in das Blickfeld der Aufmerksamkeit gerückt.
Katja Schirmer   +4 more
doaj   +1 more source

Masterarbeiten als Teil naturwissenschaftsdidaktischer Forschungsprojekte – eine vielversprechende Möglichkeit, um Forschung und Lehre zu verbinden

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021
An Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz ist die Ansicht verbreitet, dass sich Masterarbeiten in der Lehrpersonenbildung an der fachdidaktischen Entwicklungsforschung ausrichten sollen.
Markus Wilhelm   +3 more
doaj   +1 more source

Volitional-supported learning with Open Educational Resources [PDF]

open access: yes, 2007
User-centred web applications such as Wikis or Weblogs are becoming increasingly popular. In contrast to the early Internet, these applications especially focus on the participation of people, on the creation, sharing and modifying of content and on an ...
Deimann, Markus
core   +1 more source

Pädagogische Entwicklungszusammenarbeit als Beitrag zu einem Kompetenzprofil für Lehrpersonen [PDF]

open access: yes, 2011
Seit 2004 führt das Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen (IZB) das Spezialisierungsstudium Pädagogische Entwicklungszusammenarbeit (SPPE) in der Ausbildung der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz (PHZ) durch. In diesem Beitrag
John, Markus, Steinger, Eveline
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"Erkennen, was ich anfangs nicht gesehen habe"

open access: yesPraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023
Im vorliegenden Artikel stellen wir ein Instrument vor, das in einem Entwicklungs- und Forschungsprojekt mit dem Ziel konzipiert wurde, mithilfe einer angeleiteten Fallanalyse Praxis und Theorie in der Lehrer*innenbildung stärker zu vernetzen. Ausgehend
Christine Kladnik   +3 more
doaj   +1 more source

Die Psychologie in der Lehrerbildung zwischen Berufsfeld- und Wissenschaftsorientierung [PDF]

open access: yes, 2004
Es wird der Frage nachgegangen, welche Psychologie die Lehrerbildung braucht und wie weit eine Fachdidaktik der Psychologie fortgeschritten ist. Wie sind Ziele, Inhalte, Lernarrangements und Lernzielkontrollen in der Ausbildung von Psychologie zu ...
Ruthemann, Ursula
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Fachdidaktische Begleitangebote zur Lehrplaneinführung im Kanton Bern

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Während der Einführung des Lehrplans 21 im Kanton Bern bietet die Pädagogische Hochschule Bern den Schulen fachdidaktische Begleitangebote zur Entwicklung eines kompetenzorientierten Unterrichts an.
Thomas Balmer   +3 more
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Ein hybrider Lernraum entsteht

open access: yesMedienimpulse, 2021
Eine an Hochschulen derzeit vieldiskutierte Frage beschäftigt sich mit den didaktischen Lehren, die aus dem Emergency Teaching der ersten Corona-Lockdown-Phasen gezogen werden können.
Caroline Grabensteiner   +3 more
doaj   +1 more source

Erfolgreich vom Studium in den Beruf. Paderborner Diplom-PädagogInnen auf dem Weg in die Berufstätigkeit [PDF]

open access: yes, 2002
Im Anschluss an die Absolventlnnentagung der Paderborner Diplompädagogik zu dem Thema \u27Professionelles Handeln in Bildung und Beratung\u27 wurden im Sommer 2001 alle bis zu diesem Zeitpunkt erfassten Absolventinnen bezüglich ihres Übergangs von der ...
Bentler, Annette, Bührmann, Thorsten
core   +1 more source

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