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Die Bedeutung des Berufsfeldbezugs in den Aufgaben und für Laufbahnen an Pädagogischen Hochschulen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020
Der Beitrag präsentiert ein «Kompetenzprofil des wissenschaftlichen Personals an Pädagogischen Hochschulen», in dem der Berufsfeldbezug des wissenschaftlichen Personals konzeptionell gefasst ist. Das Profil ist Reflexionsfolie für die Auseinandersetzung
Christa Scherrer, Simone Heller-Andrist, Christoph Suter, Markus Fischer   +3 more
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The Boy in the Dress: Digital Ways of Teaching Identity-Related Vocabulary in Sek-I Classrooms

Babylonia, 2022
Le vocabulaire joue un rôle central dans l'enseignement et l'apprentissage des langues. Étant donné que le développement lexical en L2 a subi des changements importants au cours des dernières décennies (isolés, contextualisés, proactifs, accidentels ...
Gustav Arnold, Irene Althaus, Katharina Fischer, Marie-Nicole Bossart, Simone Ries   +4 more
doaj  

Für mehr Problemlösen im Mathematikunterricht

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Trotz vielfältiger Bemühungen, Problemlösen als prozessbezogene Kompetenz nachhaltig in den Mathematikunterricht zu integrieren, sind problemlösende Elemente im deutschen Mathematikunterricht nach wie vor unterrepräsentiert.
Karina Demmler, Marita Friesen, Lars Holzäpfel, Timo Leuders, Anika Dreher   +4 more
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Fachdidaktische Weiterbildungen in den Naturwissenschaften: Ausgangslage und Ziele einer praxisorientierten Professionalisierung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015
Die explorative Studie zu der an der PH Zürich entwickelten Weiterbildungsreihe «Naturwissenschaften begreifen: Kompetenzorientierung konkret» beschäftigt sich mit der Frage, mit welchen Überzeugungen und mit welchem Interesse die Lehrpersonen die ...
Maja Brückmann, Eva Kölbach, Susanne Metzger, Pitt Hild   +3 more
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LLEKlas - Lehr-/Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021
Im vorliegenden Beitrag wird ein Lehrveranstaltungskonzept zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium vorgestellt. Dem Expertiseansatz folgend wird Studierenden dabei deklaratives und konditional-prozedurales Wissen über Klassenführung ...
Elisabeth Seethaler, Petra Hecht, Georg Krammer, Gerlinde Lenske, Barbara Pflanzl   +4 more
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Digital und praxisnah: Was Chemielehrkräfte sich von (digitalisierungsbezogenen) Fortbildungen wünschen

CHEMKON, EarlyView.
Lehrkräfte im Fach Chemie sehen sich mit vielfältigen Anforderungen für die Gestaltung des Unterrichts konfrontiert. Sowohl schulorientiertes Experimentieren als auch digitalisierungsbezogene Neuerungen setzen spezifische Kompetenzen bei Lehrkräften voraus, die durch Fortbildungen in der dritten Phase der Lehrkräftebildung gezielt weiterentwickelt ...
Pascal Pollmeier, Jonas Ponath, Claudia Bohrmann‐Linde, Isabel Rubner, Katrin Sommer, Sabine Fechner   +5 more
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Forschungsverständnis pädagogischer Hochschulen. Ein Diskussionsbeitrag

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015
Der Beitrag geht der Frage nach, wie pädagogische Hochschulen angesichts ihrer spezifischen Situierung in den Systemen von Bildungswissenschaft und Bildungspraxis ihre Forschung verorten und daran anknüpfend Forschungsstrategien entwickeln können ...
Wolfgang Beywl, Christine Künzli David, Roland Messmer, Christine Streit   +3 more
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Socioeconomic gaps in the allocation of curriculum modifications in inclusive mainstream classrooms

Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 26, Issue 3, July 2026.
Abstract Differentiation is a widely established approach to addressing heterogeneity in students' learning needs and prerequisites in inclusive mainstream classrooms. While differentiation has been extensively studied regarding its implementation and effectiveness, aspects of social selectivity in these practices remain underexplored.
Robin Benz, Caroline Sahli Lozano, Esperanza Marx   +2 more
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Anticipating data sharing for student‐centred education: Governmental policy initiatives in Switzerland and Japan

British Journal of Educational Technology, Volume 57, Issue 3, Page 655-673, May 2026.
In the context of digital transformation and platformisation of education, policy concerns are shifting from infrastructure to data use. New governmental initiatives attempt to facilitate data sharing between schools, research and governing authorities to improve student learning. These attempts to create public data spaces anticipate new topologies of
Judith Hangartner, Yuko Toyokawa, María Guadalupe Ramírez   +2 more
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Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016
Der vorliegende Beitrag beschreibt einen innovativen Ansatz zur Förderung berufsbezogener Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlehrpersonen in der Schweiz.
Mirjam Egli Cuenat, Wilfrid Kuster, Lukas Bleichenbacher, Peter Klee, Thomas Roderer   +4 more
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