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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Die explorative Studie zu der an der PH Zürich entwickelten Weiterbildungsreihe «Naturwissenschaften begreifen: Kompetenzorientierung konkret» beschäftigt sich mit der Frage, mit welchen Überzeugungen und mit welchem Interesse die Lehrpersonen die ...
Maja Brückmann +3 more
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LLEKlas - Lehr-/Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021 Im vorliegenden Beitrag wird ein Lehrveranstaltungskonzept zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium vorgestellt. Dem Expertiseansatz folgend wird Studierenden dabei deklaratives und konditional-prozedurales Wissen über Klassenführung ...
Elisabeth Seethaler +4 more
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CHEMKON, EarlyView.Lehrkräfte im Fach Chemie sehen sich mit vielfältigen Anforderungen für die Gestaltung des Unterrichts konfrontiert. Sowohl schulorientiertes Experimentieren als auch digitalisierungsbezogene Neuerungen setzen spezifische Kompetenzen bei Lehrkräften voraus, die durch Fortbildungen in der dritten Phase der Lehrkräftebildung gezielt weiterentwickelt ...
Pascal Pollmeier +5 more
wiley +1 more source
Forschungsverständnis pädagogischer Hochschulen. Ein Diskussionsbeitrag
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Der Beitrag geht der Frage nach, wie pädagogische Hochschulen angesichts ihrer spezifischen Situierung in den Systemen von Bildungswissenschaft und Bildungspraxis ihre Forschung verorten und daran anknüpfend Forschungsstrategien entwickeln können ...
Wolfgang Beywl +3 more
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Sprachliche Austauschaktivitäten und deren Auswirkungen auf interkulturelle Kompetenzen und Sprachlernmotivation: Executive Summary [PDF]
, 2015 Rapport de l’Institut pour l’enseignement et l’apprentissage (HEP Lucerne) financé par le Centre scientifique de compétence sur le plurilinguismeReport of the Institute of Teaching and Learning (University of Teacher Education Lucerne) funded by the ...
Heinzmann, Sybille (Institut für Lehren und Lernen, Pädagogische Hochschule Luzern) +4 more
core
British Journal of Educational Technology, Volume 57, Issue 3, Page 655-673, May 2026.In the context of digital transformation and platformisation of education, policy concerns are shifting from infrastructure to data use. New governmental initiatives attempt to facilitate data sharing between schools, research and governing authorities to improve student learning. These attempts to create public data spaces anticipate new topologies of
Judith Hangartner +2 more
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Der Beitrag bestimmt den konzeptionellen Kern berufspraktischer Studien als eigenständigem Studienbereich der Lehrerbildung. Die Referenzsysteme Wissenschaft und Beruf werden dabei als eigenlogisch operierende Praxen betrachtet, die es in den ...
Tobias Leonhard +5 more
doaj +1 more source
Abstract Boundary Delay Systems and Application to Network Flow
Mathematical Methods in the Applied Sciences, Volume 49, Issue 1, Page 119-129, 15 January 2026.ABSTRACT This paper investigates the well‐posedness and positivity of solutions to a class of delayed transport equations on a network. The material flow is delayed at the vertices and along the edges. The problem is reformulated as an abstract boundary delay equation, and well‐posedness is proved by using the Staffans–Weiss theory.
András Bátkai +2 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016 Der vorliegende Beitrag beschreibt einen innovativen Ansatz zur Förderung berufsbezogener Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlehrpersonen in der Schweiz.
Mirjam Egli Cuenat +4 more
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E-Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung [PDF]
, 2003 Die Pädagogische Hochschule Zürich (PHZH) entwickelt und evaluiert für das Lehren und Lernen mit und im Internet - das E-Learning - einen methodisch-didaktischen Baukasten, der nach dem Konzept des "Blended Learning" aufgebaut ist.
Baumann, Thomas
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