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Unterrichten lernen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2001
Angesichts des Reformeifers in der Lehrerbildung sollte man erwarten, dass die Frage "Wie lernen Lehrpersonen unterrichten?" einen Berg an substanziellen Antworten ergibt, die als Eckpfeiler die Veränderungen leiten.
Matthias Baer, Erwin Beck, Christian Brühwiler, Titus Guldimann, Ruth Niedermann, Michael Zutavern   +5 more
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Partnerschaftliche Zusammenarbeit in der Hochschullehre. Analyse von Mehrwert und Herausforderungen

Zeitschrift für Hochschulentwicklung
In einem Entwicklungsprojekt zur Stärkung des doppelten Kompetenzprofils arbeiteten je 20 zusatzqualifizierte Praxislehrpersonen und Dozierende verschiedener Fachbereiche einer Pädagogischen Hochschule in Lehrveranstaltungen im Tandem zusammen.
Samuel Krattenmacher, Dagmar Widorski, Lena Hollenstein, Julia Ha   +3 more
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Unterrichtsvideos als Medium des beruflichen Lernens in der Lehrerinnen und Lehrerbildung. Formen und Erfahrungen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2012
Unterrichtsvideos stellen ein vielversprechendes Werkzeug für berufliche Lernprozesse und hochschuldidaktische Formen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung dar. Insgesamt sprechen vorliegende Ergebnisse aus Projekten in Aus- und Weiterbildung für das Poten­
Kathrin Krammer, Isabelle Hugener, Sandro Biaggi   +2 more
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Diagnostische Kompetenz in der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Herausforderungen und Ansätze für die Lehrpersonenbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) verfolgt das Ziel, allen Lernenden Kompetenzen zur Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung zu vermitteln (Sustainable Development Goal 4).
Tobias Hoppe, Magdalena Stadler, Nico Tuncel, Werner Rieß   +3 more
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Strukturierte Berufseinführung als Scharnier zwischen Aus- und Weiterbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Dieser Beitrag thematisiert die strukturierte Berufseinführung in der Schweiz als Scharnier zwischen Aus- und Weiterbildung und ihre Bedeutung für die Professionalisierung von Lehrpersonen.
Irene Guidon, Janine Hostettler Schärer, Adrian Baumgartner, Deborah Bernhard, Anne Christe de Mello, Sabina Calastri, Katharina Roth, Yvonne Vogel   +7 more
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Gesundheitskompetenz in Krisenzeiten. [PDF]

Gesundheitswesen, 2023
Bitzer E, Walter U, Schaefer C, Schaeffer D, Seidler A.   +4 more
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Die Stärkung des Kompetenzprofils von Dozierenden in der Ausbildung von Berufsbildungsverantwortlichen: Erfahrungen aus einem Förderprogramm

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Die Anforderungen an das Kompetenzprofil von Dozierenden, die in der Ausbildung von Berufsbildungsverantwortlichen tätig sind, sind facettenreich. Vorgestellt wird ein Förderprogramm für die Stärkung dieses Kompetenzprofils, das aus Job-Shadowings sowie
Anja Gebhardt, Stephanie Appius, Ellen Laupper, Barbara Fontanellaz, Fabio Käslin, Silke Fischer   +5 more
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Correction: Reasoning COVID-19: the use of spatial metaphor in times of a crisis. [PDF]

Humanit Soc Sci Commun, 2022
Kremer D, Felgenhauer T.
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Förderung diagnostischer Kompetenzen von Lehrkräften im Beruf

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Die diagnostische Kompetenz, also das Denken und Handeln in diagnostischen Situationen, ist ein zentraler Bestandteil der professionellen Kompetenz von Lehrkräften und wird als Voraussetzung für die Gestaltung und Umsetzung adaptiven Unterrichts ...
Sara Becker, Andreas Rieu, Tobias Dörfler, Timo Leuders, Katharina Loibl   +4 more
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Authentisch simuliert? Förderung diagnostischer Kompetenzen mit einem digitalen Diagnosetool im Rahmen der Lehrkräftefortbildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Im Beitrag wird ein Fortbildungskonzept nach dem 4C/ID-Modell zur Förderung diagnostischer Kompetenzen bei Lehrkräften mit Hilfe eines digitalen Diagnosetools vorgestellt.
Torsten Eckermann, Timo Leuders, Anna-Lena Nebel, Michael Wiedmann, Katharina Loibl   +4 more
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