Results 11 to 20 of about 19,620 (122)
Studenters møte med en FoU-basert grunnskolelærerutdanning
Uniped, 2021 Styringsdokumenter for grunnskolelærerutdanning på masternivå legger vekt på utvikling av studentenes profesjonelle FoU-kompetanse. I denne studien, som inngår i et større prosjekt om profesjonell lærerkompetanse, stiller vi spørsmål om hvordan ...
Kirsten Elisabeth Thorsen, Pål Lundberg
doaj +1 more source
Fronesis: veien til profesjonell lærerutdanning?
Uniped, 2017 Sammendrag I artikkelen diskuteres hva som kjennetegner en profesjonell lærerutdanning. I internasjonal forskning om profesjonsutdanning, er forholdet mellom de tre aristoteliske kunnskapsformene episteme, techne og fronesis satt på dagsordenen og blir ...
Sylvi Stenersen Hovdenak, Eline Wiese
doaj +1 more source
Behov for å utvikle «det tredje rom» i relasjonen mellom universitet og praksisskoler
Uniped, 2017 Sammendrag Lærerutdanningene er blitt kritisert for å fokusere for mye på teoretisk kunnskap med manglende relevans for praktisk lærerarbeid. Økt innslag av praksis er blitt trukket frem som løsning på utfordringen.
Eli Lejonberg +2 more
doaj +1 more source
Pedagogikkfagets kraft for lærerstudenter i profesjonsutdanningen
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2018 Det finnes lite forskningsbasert kunnskap om pedagogikkfagets betydning for lærerstudenters profesjonelle utvikling. Vi undersøkte pedagogikkfagets betydning for lærerstudenters profesjonelle utvikling ved å studere refleksjonstekster fra 62 studenter ...
Truls Nilsen Tangen +2 more
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2019 Education for sustainable development (ESD) provides crucial opportunities for young people to be involved authentically in addressing socio-ecological challenges in their local and global communities.
Eldri Scheie, Shelley Stromholt
doaj +1 more source
Vårt doble dilemma – luper og speil i arbeid med refleksjon i lærerutdanningen
Internasjonal Politikk, 2019 Formålet med denne artikkelen er å utforske spørsmålet: Hvordan tenker og handler vi som lærerutdannere i møtet med studenter og deres forforståelser i lærerutdanningen?
Camilla Bjelland +1 more
doaj +1 more source
Profesjonelle fellesskap på ungdomstrinnet som del av skolens utvikling
, 2021 Professional communities at the lower secondary level as part of the school’s development This chapter invites to a discussion of how TALIS 2018 data about professional communities relates to recent policy development aimed at school development.
Julius K. Björnsson +2 more
openaire +2 more sources
Universitetslektorer – en neglisjert profesjonsgruppe?
Uniped, 2020 Profesjonell utvikling for ansatte i høyere utdanning er i stor grad knyttet til karriereutvikling. I Norge er det to karriereløp innenfor akademiet: dosentstigen og professorstigen.
Kari Smith +2 more
doaj +1 more source
Fronesis som kunnskapsform i legeutdanningen
Uniped, 2016 I internasjonal forskning ser vi en økende interesse for den aristoteliske kunnskapsformen fronesis, praktisk klokskap, når det gjelder utvikling av profesjonalitet i ulike utdanningskontekster.
Sylvi Stenersen Hovdenak
doaj +1 more source
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2012 Målet med artikkelen er å synliggjøre hvordan bachelorstudenter i ergoterapi kan utvikle profesjonell handlingskompetanse gjennom aktivitetsbasert pedagogikk.
Kari Margrete Hjelle +2 more
doaj +1 more source