Results 51 to 60 of about 120 (105)

Professional development after specialization? A qualitative interview study of professional development after specialization in psychomotor physiotherapy

open access: yesFysioterapeuten, 2015
Purpose: To establish knowledge of the professional development physiotherapists specializing psychomotor physiotherapy are going through after completed studies. Which factors stimulate professional development?
Hildegunn Nyre, Kari Steinsvik
doaj  

Samarbeid for utvikling av kollektiv profesjonell læring

open access: yes
I dette kapittelet tek vi utgangspunkt i erfaringar med Yrkesfaglærarløftet (Kunnskapsdepartementet, 2015), som er ei nasjonal satsing for å fremja arbeidsplassbasert kompetanseutvikling. Vi spør om korleis deltaking i ei vidareutdanning for yrkesfaglærarar kan bidra til å fremja yrkesfaglærarens profesjonelle kompetanse.
Sekkingstad, Dorthea   +2 more
openaire   +1 more source

Hvordan kan bruk av en beslutningssimulator bidra til profesjonell utvikling hos lærerstudenter?

open access: yes, 2022
Dette masterprosjektet er en kvalitativ studie, som har til hensikt å utforske bruken av en beslutningssimulator i lærerutdanningen, og om den kan bidra til profesjonell utvikling hos lærerstudenter. Gjennom et teoretisk rammeverk knyttet til autentisk læringsteori, refleksjon og valg, vil prosjektet forsøke å bidra til forskningsfeltet knyttet til ...
openaire   +1 more source

Lesson study og matematikklærerens profesjonelle utvikling

open access: yes, 2019
Denne studien undersøker om deltakelse i lesson study kan tilby matematikklæreren muligheter for profesjonell utvikling. De profesjonelle utviklingsmulighetene som undersøkes er muligheter til å tilby et profesjonelt fellesskap, samt muligheter til å utvikle matematikklærerens fagkunnskap. Studien er gjennomført på en norsk ungdomsskole, med lærere fra
openaire   +1 more source

Hvordan arbeider voksne, profesjonelle fotballspillere med utvikling?

open access: yes, 2018
270 millioner mennesker spiller fotball regelmessig, men kun 110 000 regnes som profesjonelle spillere. Dette viser hvor trangt nåløyet er for å kunne oppnå profesjonell status. Det er gjort mye forskning på hva som skal til for kunne bli profesjonell spiller, mens mindre er gjort på de som allerede er proffe, og hvordan de jobber med utvikling ...
openaire   +1 more source

Devised teater metodikk for utvikling av kreativitet i profesjonelle læringsfelleskap i videregående skole

open access: yes, 2022
Sammendrag Denne studien undersøker devised teater som metodikk for utvikling av kreativitet i profesjonelle læringsfelleskap i videregående skole. Oppgaven har et overordnet forskningsspørsmål: Hvordan kan metodologi og metoder fra devised teater bidra til utvikling av kreativitet i læreres samarbeid i videregående skole?
openaire   +1 more source

Nyutdanna lærarars oppleving av rettleiing som ei støtte mot profesjonell utvikling

open access: yes, 2020
The subject for this study is mentoring of newly qualified teachers. A lot of newly qualified teachers find entering the teacher profession challenging. Mentoring can therefore be an important support for these teachers, and may keep them in the profession for a longer time.
openaire   +1 more source

Læreres profesjonelle utvikling

open access: yes
Significant changes have taken place in Norwegian schools over the past 30 years. These include changes in school policy, curricula and, not least, changes in the practice of the teaching profession. I will shed light on some of these changes in this chapter. There are two changes in particular that I want to emphasise.
openaire   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy