Results 61 to 70 of about 22,940 (162)

Betydningen av mors og fars inntekt og utdanning for kognitiv, sosial og akademisk utvikling i barnehagen og videre læring

Nordisk Barnehageforskning
Ut ifra Rammeplan for barnehagen (Kunnskapsdepartementet, 2017) er norske barnehager pålagt å arbeide for å utjevne negative konsekvenser av sosial ulikhet, for eksempel knyttet til foreldres utdanning og inntekt. For at barnehager skal bli i stand til å
Ingunn Størksen, Ragnhild Lenes, Dieuwer Ten Braak   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Læring og utvikling av evne til livslang læring i en profesjonsrettet næringsmaster med partnerbedrifter

MAGMA
Denne artikkelen beskriver enkelte sider ved hvordan næringsmasterprogrammet i regnskap og revisjon ved Universitetet i Sørøst-Norge (USN) søker å initiere erfaringslæring.
E. M. Kulset, Eivind Ludvigsen, K. Baksaas   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Community art og skapende prosesser i naturmaterialer [PDF]

, 2011
I løpet av fem intense dager ble en seks meter lang torsk bygget av bjørkekvist. Byggingen engasjerte og aktiviserte over 100 barn fra 1.-4.klasse, barn fra tre barnehager, ungdommer fra asylmottak for enslige mindreårige og høgskolestudenter. Prosjektet
Gårdvik, Mette
core  

Læreres profesjonelle utvikling gjennom lærersamarbeid i skolen - Kvalitativ undersøkelse

, 2021
På hvilke måter kan en lærer oppleve profesjonell utvikling gjennom et lærersamarbeid? For å utforske og svare på problemstillingen er det blitt gjennomført en kvalitativ undersøkelse med en hermeneutisk tilnærming. Undersøkelsen tok utgangspunkt i fire informanters egne beskrivelser, opplevelser og erfaringer omkring profesjonell utvikling gjennom et ...
openaire   +1 more source

Lesson Study som metode for utvikling av det profesjonelle læringsfellesskapet i videregående skole

Acta Didactica Norden
The article examines a study conducted at an upper-secondary school in Southern Norway, focusing on the experiences of teachers and school leaders using Lesson Study (LS) to enhance their professional community. LS is a collaborative method where teachers jointly plan, implement, and analyze lessons. Data for this study was collected through five focus
Line Mastad, Andreas R. Jensen, Katja H-W Skjølberg, Aina Bjelland, Leif Jensen   +4 more
openaire   +2 more sources

.… å motivere til mestring [PDF]

, 2008
Denne oppgaven tar opp utfordringer vi som sykepleiere står overfor i forhold til å motivere personer som enten står i fare for å utvikle diabetes-2, eller nylig har fått diagnosen, og har behov for å endre livsstil.
Samland, Bjørn, Svåsand, Toril
core  

Reisen mot kontinuerlig utvikling i offentlig sektor

MAGMA
Artikkelen «Reisen mot kontinuerlig utvikling i offentlig sektor» diskuterer hvordan utvikling i offentlig sektor i Norge har utviklet seg de siste årene gjennom økt vekt på produktorientering.
J. Strømmen
semanticscholar   +1 more source

Praksisutvikling 2010: Samarbeid mellom høgskole og praksisfelt for utvikling av praksisstudier i sykepleierutdanning [PDF]

, 2011
Rapporten gir ei framstilling av praksisutviklingsprosjekt ved Høgskolen Stord/Haugesund, Avdeling helsefag i 2009-2010. Prosjekta er gjennomførte i samarbeid mellom høgskolen og praksisfeltet, og har som mål å styrke praksislæringa for studentar ved ...
Aursland, Liv Marie, Bjørke, Gerd, Eide, Målfrid Haraldseid, Haraldseid, Gunn, Heiberg, Ingrid Gilje, Hoff, Rebecca, Koldal, Gunn Marit Bakken, Kvalevaag, Helga Karin, Löfmark, Anna, Nilsen, Katrine, Nytræ, Gunn Marit, Sørhus, Kristin Skeie, Tveit, Gurli Karin, Vae, Karen Johanne, Valen, Kristin J., Waka, Torill Sætre, Wilhelmsen, Signe   +16 more
core  

Yrkesfaglæreres profesjonsfaglige digitale kompetanse i et spenningsfelt mellom skole og arbeidsliv

Scandinavian Journal of Vocations in Development
Begrepet profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) har fått gjennomslag i forskningslitteraturen om nye krav til læreres yrkeskompetanse i et digitalisert arbeidsliv.
Svanhild Berntsen, Leif Christian Lahn
doaj   +1 more source

Ledelsespraksis i oppstarten av skolers arbeid for utvikling av tilpasset opplæring

Forskning og Forandring
Denne artikkelen rapporterer fra en studie der vi undersøker ledelsespraksiser i oppstarten av skolers arbeid for utvikling av tilpasset opplæring iverksatt på initiativ fra skoleeieren.
V. A. O. Yttergård, Kirsten Foshaug Vennebo   +1 more
semanticscholar   +1 more source