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Handlungsfelder von Schulleitung

2021
In Kapitel 5 wurden die Handlungsfelder von Schulleitern uber die bildungspolitische Umstrukturierung mit der Erweiterung der Zustandigkeiten und Verantwortlichkeiten der Schule (Schulautonomie und Rechenschaftspflicht) begrundet. In Kapitel 6 wird nun gepruft, inwieweit die im EFV (Kap.
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Schulleitung und Digitalisierung

2023
Die zunehmende Digitalisierung verändert Schule - und damit auch den Berufsalltag von Schulleitenden. Doch wie genau sehen die hierdurch entstehenden teils neuen Handlungsbedingungen im Kontext des Digitalen genau aus? Ulrike Krein hat Schulleitende in ihrem Berufsalltag begleitet und mit der Methode des Shadowings beobachtet.
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Führungsverantwortung von Schulleitung

2020
Die Anforderungen an Schulen sind groser denn je, mussen sie doch auf soziale, okonomische, okologische und kulturelle Veranderungen und Entwicklungen reagieren, mit ihnen Schritt halten, sie auffangen und auf sie vorbereiten, sie voranbringen oder ihnen gegebenenfalls auch entgegenwirken.
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Schulleitung

Pädagogik
Der Faktor des ...
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Schulleitung und Ressourcen: Interviewstudie

2021
Die Interviews verweisen auf einen vielfaltigen Umgang mit den zur Verfugung stehenden Ressourcen sowie deren Beantragung und Akquise. In diesem Zusammenhang konnten im Rahmen der Interviewanalyse Motive und Thematisierungsregeln herausgearbeitet werden, die den Umgang der Schulleitungen mit ihren Ressourcen bedingen.
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Lehrer:innenemotionen: eine Frage der Schulleitung?

2023
Purpose – Understanding teachers’ emotions is fundamental for a positive and sustainable educational environment. This study aims to investigate the influence of positive leadership by school leaders on the emotions of the teaching staff. The control-value theory is used as an integrative framework.
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Schulleitung und Schulentwicklung für Fortgeschrittene

2021
chulleiter_in ist ein herausfordernder Beruf, der viel Einsatz verlangt. Er ist oft keine Episode in der Biografie, sondern wird möglicherweise zu einer Art Lebensaufgabe. »Schulleitung und Schulentwicklung für Fortgeschrittene« bietet vertiefte Orientierung im Professionalisierungsprozess und wendet sich vor allem an langjährige, erfahrene ...
Baumann, Johannes, Götz, Thomas
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Schulleitung aus führungstheoretischer Perspektive

2017
Das zunehmende Interesse am Schulleitungshandeln geht einher mit zahlreichen inneren und auseren Reformen der Institution Schule, die zwangslaufig einen Wandel der Schulleitungsfunktionen mit sich gebracht haben. Noch vor wenigen Jahrzehnten definierte sich der Schulleiter als „primus inter pares“ (Riecke-Baulecke, 2007, S.
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Entwicklung von Schulleitung durch Gruppencoaching

Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2000
In Diskussionen zum Thema Schulentwicklung wird Schulleitungen eine „Schlusselrolle“ zugeschrieben. Neben diesen Erwartungen an die innovative Wirksamkeit agieren Schulleiter/innen bereits bei der Aufrechterhaltung des alltaglichen Schulbetriebs in einem Netz von sehr heterogenen und zum Teil widerspruchlichen Erwartungen.
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Schulleitung auf den Punkt gebracht

2016
Dieses Buch fasst kompakt zusammen, was wir über Aufgaben, Rollenprofil und Wirkung von Schulleitung wissen. Die Leitidee besteht darin, analog der Quadratur des Kreises, nicht das Bild einer perfekten Schulleitung zu konstruieren, sondern Konzepte von guter und sogar sehr guter Schulleitung darzustellen.
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