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Das Schulpraktikum als Stresstest

Pädagogik 7-8/2021, 2023
Für Student:innen sind Schulpraktika häufig ambivalent: Einerseits können sie sich endlich in der Praxis ausprobieren. Andererseits müssen sie viel leisten: Studium, Praktikum, Geld verdienen. Nun müssen sie sich zusätzlich gegenüber Schüler:innen und Mentor:innen beweisen. Wie erleben sie das im Detail?
Meier-Sternberg, Michael   +1 more
exaly   +2 more sources

Teamteaching im Schulpraktikum

Pädagogik 7-8/2021, 2023
Eine Gruppe von Lehramtsstudent:innen übernimmt für mehrere Wochen den Fachunterricht einer Klasse. Dazu entwickelt sie ein Unterrichtsprojekt, bei dem zwar jede:r für einen eigenen Teil verantwortlich ist, aber alle alles gemeinsam reflektieren und weiterentwickeln. Wie gelingt das im Detail?
exaly   +2 more sources

Der Umgang mit Wissensangeboten: Schulpraktikum

1996
Die Aufmerksamkeit unserer Untersuchung war spezifisch auf die Verwendung sozialwissenschaftlichen Wissens durch Lehrer gerichtet. Ein Teil der Datenbasis — aus dem die nachfolgend interpretierten Falle entstammen — bestand aus ca. 400 Praktikumsberichten, die Studenten im Rahmen der schulpraktischen Studien angefertigt haben. Es handelt sich um Texte,
Michael Bommes   +2 more
exaly   +2 more sources

Was bleibt? Die Entwicklung der subjektiven Kompetenzeinschätzung im Schulpraktikum und darüber hinaus

Edition ZfE, 2020
Subjektive Kompetenzeinschatzungen Lehramtsstudierender steigen im Verlauf von schulischen Praxisphasen an (Bodensohn und Schneider 2008; Groschner et al. 2013). Dieser Beitrag fragt nach den Entwicklungen der Kompetenzeinschatzungen wahrend und nach der Praxisphase und ob dabei Unterschiede durch die Lange der Praxisphase (Quasi-Experiment ...
Franz Klingebiel   +2 more
exaly   +2 more sources

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