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Need for Cognition Predicts Academic Interest Development but Not the Other Way Around: A Longitudinal Study of Secondary School Students. [PDF]

Child Dev
ABSTRACT Need for cognition (NFC) reflects the tendency to enjoy and engage in cognitive challenges. This study examines the relations between NFC and academic interest among 922 German secondary school students (academic track) assessed four times in Grades 5–7 (initial age M = 10.63, SD = 0.55; 41% female; 90% first language German) in mathematics ...
Matthes J, Scherrer V, Preckel F.
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Schulversagen als ungenügende Kompetenzen im Lesen und Rechnen [PDF]

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2001
Der Beitrag betrachtet Schulversagen als ungenügende Kompetenzen im Lesen und Rechnen nach langjährigem Schulbesuch. Er analysiert dazu die Ergebnisse des «International Adult Literacy Survey», der die Lese- und Rechenkompetenzen in der erwachsenen ...
Philipp Notter
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Vergabe und Umsetzung des Nachteilsausgleichs auf Sekundarstufe I

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020
Im Zuge zunehmender schulischer Integrationsbestrebungen wurden in der Schweiz verschiedene integrative schulische Massnahmen eingeführt. Mithilfe dieser Massnahmen soll eine bestmögliche schulische und soziale Entwicklung für Kinder und Jugendliche mit ...
Caroline Sahli Lozano, Kathrin Brandenberg, Anne Sophie Ganz   +2 more
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Problemlöseprozesse in Primarstufe und Sekundarstufe I [PDF]

, 2007
Das Abschneiden deutscher Schülerinnen und Schüler in internationalen Schulleistungsstudien löste bereits vor PISA öffentliche Diskussionen aus. Insbesondere TIMSS-Video ermöglichte zum ersten Mal einen systematischen transkulturellen Vergleich von ...
Binner, Elke, Horn, Martin Eri
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Konstruktion und Durchführung eines Video-Portfolios

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2022
In diesem Werkstattbericht wird die Konstruktion und Durchführung einer schulpraktischen Abschlussprüfung in Form eines Video-Portfolios beschrieben. Im Rahmen dieser Prüfung reichen die Studierenden die Planung einer Lektion, ein Video der Umsetzung ...
David Bisang, Kerstin Bäuerlein, Corinne Wyss   +2 more
doaj   +1 more source

Studentische Perspektive auf die Lehrerinnen- und Lehrerbildung während der Covid-19-Pandemie. Eine Einschätzung von Studierenden der Pädagogischen Hochschule Bern

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021
Die Covid-19-Pandemie bedeutete auch für Studierende einen großen Einschnitt. Innerhalb kurzer Zeit änderten sich die Rahmenbedingungen der Ausbildung grundlegend.
Max Liechti, Raymond Wiedmer
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Der Ethikunterricht in Österreich

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022
Im österreichischen Schulwesen gibt es seit dem Schuljahr 2021/22 in der Sekundarstufe II einen verpflichtenden Ethikunterricht. Argumente, die für die Einführung des Unterrichtsfaches Ethik in der Sekundarstufe II sprechen, gelten größtenteils auch ...
Müller, Thomas
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How Coordinated Capitalism Adapts to the Knowledge Economy: Different Upskilling Strategies in Germany and Switzerland

Swiss Political Science Review, Volume 29, Issue 4, Page 355-378, December 2023., 2023
Abstract The rise of the knowledge economy challenges coordinated models of capitalism by requiring their skill formation systems to produce a workforce with higher skills. This paper examines how coordinated capitalism adapts to upskilling pressures by jointly studying general education and vocational education and training (VET) at both upper ...
Patrick Emmenegger, Scherwin M. Bajka, Cecilia Ivardi   +2 more
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Facing academic problems: Longitudinal relations between parental involvement and student academic achievement from a self‐determination perspective

British Journal of Educational Psychology, Volume 93, Issue 1, Page 229-244, March 2023., 2023
Abstract Background The relation between parental involvement and student achievement has been of research interest for many decades. Although the idea of reciprocal processes between parent and child was proposed 40 years ago, very few efforts have been made to investigate reciprocal relations between parental involvement and student achievement ...
Ziwen Teuber, Lena Sielemann, Elke Wild
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Einsatz einer Online‐Lernumgebung im Präsenz‐ und Distanzunterricht – Vergleich von System Usability und Meinung zum Unterricht Use of an online learning environment in face‐to‐face and distance learning – comparison of system usability and opinion on teaching

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 188-192, June 15, 2022., 2022
Abstract Trotz der bereits 2017 formulierten Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ und dem Ziel der Kultusministerkonferenz, digitale Lernumgebungen im Unterricht einzubinden, zeigten Studienergebnisse der vergangenen Jahre, gerade während der COVID‐19‐Pandemie, dass zwischen dem Ziel einer fundierten Digitalisierung im Unterricht und der ...
Mark‐Tilo Schmitt, Verena Pietzner
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