Results 101 to 110 of about 16,532,230 (191)

[Autoimmune Regulatory Gene (AIRE) and Development of Autoimmune Thyroiditis in Down Syndrome]. [PDF]

open access: yesRev Med Inst Mex Seguro Soc
Moran-Espinosa MC   +5 more
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Características del lenguaje en un adolescente con trastorno del desarrollo del lenguaje y tartamudez

open access: yes
El trastorno del desarrollo del lenguaje es una dificultad del neurodesarrollo heterogéneo y frecuente. Por su parte la tartamudez es un disturbio en la comunicación, se caracteriza por un sentimiento de pérdida de control por parte de las personas que ...
Stronati, Andrea Fabiana
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Estimulación del lenguaje oral

open access: yes, 1990
Contiene: Unidad 1: Introducción del programa y difusión en la comunidad educativa. Unidad 2: Praxis de los órganos bucofonatorios.Cualidades del sonido: intensidad. Codificación semántica, comprensión y canciones populares.

core  

Recognition of Basic Emotions Through Facial Expressions in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. [PDF]

open access: yesRev Neurol
Lewtak AN   +5 more
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Conciencia morfológica y trastorno del desarrollo del lenguaje: estado de la cuestión

open access: yes
El objetivo del presente capítulo es abordar y avanzar en nuestra comprensión de la relación que existe entre la conciencia morfológica y el trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL). Para esto, inicialmente se analizan las investigaciones realizadas hasta la fecha, tanto de naturaleza teórica como práctica, sobre la conciencia morfológica y su ...
García, Lorena   +1 more
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[Cognitive and psychiatric evolution in autoimmune encephalitis in a school-aged child: Clinical case]. [PDF]

open access: yesRev Med Inst Mex Seguro Soc
Márquez-Zapata MG   +5 more
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Modelo neuroeducativo de la competencia emocional en el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje

open access: yesEDUCA. Revista Internacional para la calidad educativa
Developmental Language Disorder not only affects linguistic competence, but is also associated with anxiety, depression, low self-esteem and social vulnerability. It additionally entails persistent difficulties in peer interaction and an increased risk of school victimisation. From a constructivist perspective, language is key to the categorisation and
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