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Estructura Lingüística y Teoría de la Mente en trastorno del lenguaje

Areté, 2020
El concepto de Teoría de la Mente (ToM, de su sigla en inglés) hace referencia a la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona y ser así capaz de interpretar creencias, deseos e intenciones de otros.
María Soledad Sandoval Zúñiga, Sebastián Corral Zavala, Patricia Katherine Kuncar Uarac, María José Esparza Garcés, Camila Francisca González López, Natalia Iturra Vergara   +5 more
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Perfil narrativo de niños con trastorno específico del lenguaje

Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2018
El propósito que persigue esta investigación es determinar un perfil narrativo de niño/as con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), por medio de la descripción de mecanismos textuales a nivel de superestructura, macroestructura y microestructura al ...
Natalia León Bustos, Irsa Cisternas Fierro   +1 more
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Estudio de consenso Delphi sobre el trastorno del lenguaje oral en los países hispanohablantes

Revista de Investigación en Logopedia
El trastorno en la adquisición del lenguaje oral es altamente frecuente y puede generar alteraciones graves y persistentes a lo largo de la vida.
Llorenç Andreu Barrachina, Alejandra Auza, Carmen Julia Coloma, Alejandro Segundo Dioses Chocano, M. Fernanda Lara Díaz, Verónica Maggio, Gabriela Simón-Cereijido, Consorcio AHITL   +7 more
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Habilidades matemáticas tempranas en niños chilenos con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Un estudio comparativo

Revista de Investigación en Logopedia, 2021
En las últimas décadas se ha incrementado el interés de las investigaciones respecto a las dificultades académicas que presentan los niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). No obstante, su relación con las habilidades matemáticas es una de
Daniela Iturra-Osorio, Laura Espinoza Pastén, Fabián Vásquez, Amparo Ygual Fernández   +3 more
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Intervención en Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Una revisión sistemática (2000-2020)

Revista de Investigación en Logopedia, 2021
Este trabajo presenta los resultados de una revisión sistemática de la producción científica sobre la intervención en TDL (antiguamente denominado como Trastorno Específico del Lenguaje, TEL) durante el periodo 2000-2020.
Claudio Bahamonde Godoy, Elisabet Serrat Sellabona, Montserrat Vilà Suñè   +2 more
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Comprensión de narraciones orales en niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Actualidades en Psicología, 2013
El propósito del trabajo es aportar información sobre la comprensión de narraciones orales de un grupo de niños chilenos con TEL sin problemas pragmáticos.
Carmen Julia Coloma, Mariangela Maggiolo, María Mercedes Pavez   +2 more
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Dificultades de lectura en niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Revista de Investigación en Logopedia, 2019
El presente estudio examinó el rendimiento en lectura de los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Treinta niños con TEL y 32 niños con desarrollo normal del lenguaje, equilibrados en género, edad cronológica e inteligencia, fueron ...
Manuel Soriano-Ferrer, Mª Carmen Contreras-González, Carmen Corrales-Quispiricra   +2 more
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Componentes generales de la intervención fonoaudiológica en Trastorno Específico del Lenguaje: una revisión panorámica

Revista Médica Clínica Las Condes, 2022
Resumen: Los trastornos del lenguaje generan repercusiones en el funcionamiento comunicativo de los sujetos. Los trastornos específicos del lenguaje (TEL) corresponden a dificultades de alta prevalencia y que afectan el rendimiento académico y social de ...
Marisol Labra, Luis Martínez, José Sazo, Carlos González   +3 more
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Frecuencia de trastorno específico de la pronunciación según edad y sexo en niños evaluados en un centro de terapia física y rehabilitación del distrito de Villa el Salvador, Lima, Perú

Alternancia, 2023
El objetivo de esta investigación fue determinar la frecuencia por edad y sexo del trastorno específico de la pronunciación en niños que acuden a terapia de lenguaje.
Alberto Guevara Tirado, Marisol Mendoza Merino   +1 more
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Trastorno Específico del Lenguaje: marcadores psicolingüísticos en semántica y pragmática en niños españoles

Anales de Psicologia, 2015
El objetivo del estudio fUe determinar qué marcadores semánticos y pragmáticos sirven para discriminar mejor a niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) de niños con desarrollo normal del lenguaje.
Juan J. Buiza, María J. Rodríguez-Parra, José A. Adrián   +2 more
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