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Repetición de pseudopalabras en trastorno específico del lenguaje

Revista de Investigación en Logopedia, 2021
Numerosas hipótesis explicativas apoyan la existencia de limitaciones en el bucle fonológico de las personas con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
Cristina Pérez Herráiz, Esther Moraleda Sepúlveda   +1 more
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Los problemas en la cohesión del discurso narrativo en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

, 2018
Las historias generadas por alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) presentan un número significativamente menor de relaciones cohesivas. Esto da como resultado narraciones no unificadas, que pueden originar incluso ciertas rupturas en la ...
Nayarit del Valle Hernández, Víctor M. Acosta Rodríguez, null null, Gustavo M. Ramírez Santana   +3 more
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Enseñanza de nociones lógico–matemáticas a niños y niñas diagnosticados con trastorno específico del lenguaje (TEL)

Tangram, 2023
La enseñanza de las matemáticas en las escuelas de lenguaje en Chile ha sido escasamente investigada. Una de los factores que lo explican tiene relación con que no existe co-docencia con profesores de matemáticas.
Xantia Rodríguez Quinteros, Catalina Sepúlveda Soto, Juan Luis Piñeiro G   +2 more
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Alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje en Andalucía (España) 2021

, 2021
Archivo excel con alumnado que presenta Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) en Andalucía.
VILLEGAS LIROLA, F (via Mendeley Data)
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Perfil psicomotor y lenguaje en niños/as con Trastorno Específico del Lenguaje mixto escolarizados

Revista de Investigación en Logopedia, 2021
El diagnóstico de trastorno específico del lenguaje (TEL) suele abordarse desde los saberes del profesional fonoaudiólogo con escaso aporte de otras disciplinas.
Tamara Allende Valenzuela, Beatriz Wrann Reinike, Camilo Quezada Gaponov   +2 more
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DISCURSO NARRATIVO Y LECTURA DE CUENTOS EN EL HOGAR POR PADRES A PREESCOLARES QUE PRESENTAN TRASTORNO DEL LENGUAJE

Revista Brasileira de Educação Especial, 2023
RESUMEN El objetivo del estudio es analizar el discurso narrativo productivo de estudiantes de kínder en escuelas de lenguaje de Chile, considerando Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) expresivo y mixto junto a la periodicidad de la lectura de ...
Maribel GRANADA-AZCÁRRAGA, María POMÉS-CORREA, Francisca CÁCERES-ZÚÑIGA   +2 more
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Trastorno Específico del Lenguaje: marcadores psicolingüísticos en semántica y pragmática en niños españoles

Anales de Psicologia, 2015
El objetivo del estudio fUe determinar qué marcadores semánticos y pragmáticos sirven para discriminar mejor a niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) de niños con desarrollo normal del lenguaje.
Juan J. Buiza, María J. Rodríguez-Parra, José A. Adrián   +2 more
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Migración diagnóstica entre Trastorno Específico del Lenguaje y Trastorno del Espectro Autista:

Revista de Investigación en Logopedia, 2021
Trastorno específico del lenguaje (TEL) y trastorno del espectro autista (TEA) son trastornos del neurodesarrollo muy similares a edades tempranas, lo que dificulta el diagnóstico diferencial temprano.
Julia Vacas Ruiz, Adoración Antolí Cabrera, Araceli Sánchez-Raya, Carolina Pérez-Dueñas, Fátima Cuadrado Hidalgo   +4 more
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Velocidad de procesamiento en la comprensión morfológica de verbos en niños preescolares con trastorno específico del lenguaje y su relación con el control inhibitorio

Revista de Investigación en Logopedia, 2020
En el último tiempo se ha estudiado la relación del trastorno específico de lenguaje con algunas funciones cognitivas como memoria, atención y funcionamiento ejecutivo, pero pocos estudios en español han investigado la relación de variables psicológicas
Mabel Urrutia Martínez, Miriam Alejandra Roa Inostroza   +1 more
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Índice de Complejidad Narrativa Adaptado en escolares chilenos con y sin historia de trastorno específico del lenguaje

Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, 2021
En diversos estudios se ha reportado que los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) presentan alteraciones en su capacidad narrativa, tanto a nivel comprensivo como productivo. Sin embargo, la mayoría de estos estudios se han llevado a cabo en
Nina Crespo Allende , Alejandra Figueroa-Leighton, Begoña Góngora Costa   +2 more
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