Results 31 to 40 of about 228 (121)
Hypertexte im Deutschunterricht.
Medienimpulse, 2019 Thomas Hübel und Christian Zolles haben sich die Mühe gemacht, das Thema Hypertext eingehend zu untersuchen und so aufzubereiten, dass sie mit diesem Beitrag eine breit aufgestellte medienpädagogische Handreichung zum Thema präsentieren können, die nur ...
Christian Zolles, Thomas Hübel
doaj +1 more source
Mapping Queer Berlin: The potential of virtual reality pedagogy for the language classroom
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 57, Issue 2, Page 277-289, Fall 2024.Abstract Immersive virtual reality (iVR) is a novel form of computer technology that promises to transform not only the delivery of language and cultural instruction but also how students produce language. The existing, yet limited, scholarship on the applications of iVR in the language classroom suggests affective and cultural benefits (e.g ...
Domenic DeSocio
wiley +1 more source
BibliothekDas Framework for Information Literacy for Higher Education der ACRL brachte einen Paradigmenwechsel für die Vermittlung von Informationskompetenz an Hochschulen.
Zemanek Michaela
doaj +1 more source
Medienbildung in der Ausbildung – Gibt's das?
Medienimpulse, 2014 Der folgende Beitrag gibt einen knappen Einblick in den Ist-Zustand der Pädagogischen Hochschule für Studierende des Lehramts für allgemeine Sonderschulen im Hinblick auf medienpädagogische Ausbildungs- und Spezialisierungsmöglichkeiten.
Bernhard Lahner
doaj +1 more source
AMBIVALENTE LYRISCHE PERSPEKTIVEN AUF DIE INDUSTRIELLE REVOLUTION BY LOUISE OTTO‐PETERS
German Life and Letters, Volume 77, Issue 3, Page 368-383, July 2024.Abstract Louise Otto‐Peters (1819–95) worked as a political activist, women's rights activist, publicist and writer in the turbulent decades before and after the March Revolution of 1848. These pursuits were closely linked, since Louise Otto, who came from middle‐class liberal circles, commented on social grievances and developments in her newspaper ...
Alexandra Huth
wiley +1 more source
Theorie-Praxis-Beziehungen in der Dualen Promotion
PraxisForschungLehrer*innenBildungForschung für das Design von Unterrichtspraxis sollte die Komplexität von Unterrichtspraxis sowie die Unwägbarkeiten in der Steuerung ihrer Lehr-Lernprozesse als Rahmenbedingungen aufgreifen.
Angelika Bikner-Ahsbahs, Nelli Mehlmann
doaj +1 more source
Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 Wie kann man pädagogisch-psychologisches Wissen so an Lehrkräfte herantragen, dass es nicht abstraktes 'Inselwissen' bleibt, sondern für die Unterrichtspraxis auch handlungswirksam wird?
Hans-Dietrich Dann
doaj +1 more source
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BNE) hat für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf wissenschaftlicher und bildungspolitischer Ebene an Bedeutung gewonnen.
Franziska Bertschy +3 more
doaj +1 more source
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Am Beispiel einer Lernumgebung zum Thema des Schwimmens und Sinkens von Festkörpern für die frühe naturwissenschaftliche Bildung wird im vorliegenden Beitrag das Potenzial einer forschungsgeleiteten Konstruktion von Unterrichtsmaterialien bezüglich ...
Kornelia Möller +2 more
doaj +1 more source
«Lehrerbildung von morgen» – Nationale Strategie Fachdidaktik
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 Fachdidaktik befasst sich als Wissenschaft des fachspezifischen Lehrens und Lernens mit Lernorten außerhalb und innerhalb der Schule. Der Aufbau und die Weiterentwicklung der Fachdidaktiken als eigenständige wissenschaftliche Disziplinen sind eine ...
Sabina Larcher
doaj +1 more source