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The dynamics of L2 vocabulary development: A case study of receptive and productive knowledge A dinâmica do desenvolvimento do vocabulário L2: Um estudo de caso do conhecimento receptivo e produtivo

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2013
Many studies have shown that the transfer of receptive L2 vocabulary into production is far from linear, whether production is elicited by a task or spontaneous. The nature and causes of this gap between receptive and productive vocabulary knowledge have
Tal Caspi, Wander Lowie
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Assessing Libras sign comprehension by deaf children in elementary school

Interação em Psicologia, 2004
A educação brasileira carece de instrumentos para avaliar o desenvolvimento lingüísitco da população escolar surda. O Teste de Vocabulário Receptivo de Sinais da Libras (TVRSL1) avalia a compreensão de sinais da Libras.
Fernando C. Capovilla, Alessandra G. S. Capovilla, Keila Q. Viggiano, Márcia C. P. R. Bidá   +3 more
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Perfiles cognitivos de niños con dificultades lectoras provenientes de distinto sector socioeconómico [PDF]

, 2014
El objetivo del estudio es contribuir a la comprensión de las dificultades lectoras que experimentan los niños en contextos de pobreza a partir de la comparación de sus perfiles cognitivos asociados a la adquisición de la lectura y la escritura con los ...
Diuk, Beatriz Graciela, Ferroni, Marina Valeria, Mena, Milagros, Newbery, Ines Christie, Serrano, Francisca   +4 more
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Vocabulary learning through neologism in spanish women’s press: a didactic approach for learners of l2 english [PDF]

, 2016
En este estudio presentamos una propuesta didáctica para la enseñanza de vocabulario en inglés como segunda lengua a través de los anglicismos encontrados en la prensa femenina española Nuestro propósito es plantear una serie de actividades basadas en ...
Alcaraz Mármol, Gema, Mondéjar Fuster, María Dolores, Nowak, Katarzyna Anna   +2 more
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Avaliando linguagem receptiva via teste de vocabulário por imagens peabody: versão tradicional versus computadorizada

Psicologia, 2006
Instrumentos padronizados de evaluación de lenguaje permiten detección precoz de atraso de lenguaje e intervención precoz para prevenir fracaso escolar. Este estudio comparó el desempeño de pre-escolares en las versiones tradicional y computadorizada del
Elizeu Coutinho de Macedo, Fernando César Capovilla, Marcelo Duduchi, Maria Eloísa Famá D'Antino, Lyzandre dos Santos Firmo   +4 more
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Consciência sintática no ensino fundamental: correlações com consciência fonológica, vocabulário, leitura e escrita [PDF]

Psico-USF, 2004
Habilidades metalingüísticas, como consciência fonológica e consciência sintática, são importantes à aquisição de leitura e escrita. Provas de consciência fonológica por escolha de figuras, escrita sob ditado, competência de leitura e vocabulário ...
Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla, Fernando César Capovilla, Joceli Vergínia Toledo Soares   +2 more
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Consciência sintática no ensino fundamental: correlações com consciência fonológica, vocabulário, leitura e escrita Syntactic awareness in elementary school: correlation with phonological awareness, vocabulary, reading and spelling

Psico-USF, 2004
Habilidades metalingüísticas, como consciência fonológica e consciência sintática, são importantes à aquisição de leitura e escrita. Provas de consciência fonológica por escolha de figuras, escrita sob ditado, competência de leitura e vocabulário ...
Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla, Fernando César Capovilla, Joceli Vergínia Toledo Soares   +2 more
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Aspectos fonoaudiológicos na síndrome de Crouzon: estudo de caso Speech-language aspects on Crouzon syndrome: case study

Revista CEFAC, 2008
TEMA: descrever os aspectos fonoaudiológicos de um caso de Síndrome de Crouzon, com idade de 6:4 anos, submetendo-o às avaliações das áreas de fala, linguagem, cognição, sistema estomatognático e audição.
Isabela Gomes, Suelly Cecília Olivan Limongi, Ivone Ferreira Neves, Maria Inês Vieira Couto, Carla Gentile Matas   +4 more
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Las aplicaciones móviles como herramienta para el desarrollo de destrezas estructurales de la lengua inglesa en educación infantil [PDF]

, 2016
En este breve estudio, se intenta mostrar la importancia del uso de aplicaciones móviles (apps) como medio en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de Inglés en Educación Infantil.
García Corcés, Marta, Marro Roig, Bárbara Cinta, Mosquera Gende, Ingrid, Romero Tena, Rosalía (Coordinador)   +3 more
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Eficacia de tres actividades de aprendizaje de vocabulario en español LE/L2: la selección de definiciones, la selección de ejemplos y la escritura de oraciones

Verba Hispanica, 2019
El dominio del vocabulario en una segunda lengua (L2) es una de las competencias básicas del aprendiz, tal y como establece el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) (Consejo de Europa, 2002); de ahí la relevancia de las ...
Alicia San-Mateo Valdehíta, M.ª Antonieta Andión Herrero   +1 more
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