Results 71 to 80 of about 1,704,597 (100)
, 2009 [[abstract]]本計畫針對多位鷹架者（學輔）如何透過分散式線上鷹架機制集體鷹架多個小組學員而形成一個鷹架社群，對此社群成員如何進?鷹架的後設鷹架思考分析。 透過SNA與網?民族誌，有趣的發現有：第一，在社群鷹架環境中，雖然有?像學員?與記?和小組討?側記等機制的幫助，學輔能夠有效確認個別或小組內遭遇的潛在問題，但他們還是花費大?時間觀察小組與個人的表現，推測學員的?與處境，顯現許多鷹架實踐的知?無法僅以log data?捕捉。第二，透過學輔的討?內涵分析，揭 ...
陳斐卿;江火明
core
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2009 教與學的學術研究（Scholarship of Teaching and Learning, SoTL）是近年來西方學術界新興的研究趨勢，鼓勵高等教育機構的教師不僅探究本身學科專業領域的知識，也應針對教學過程進行研究，瞭解教師如何教學以促進學生有效學習的知能，最後將教與學的研究結果公開化、分享給學術社群。正逢「教與學的學術研究」概念興起之際，教育部也自民國94 年起推出「獎勵大學教學卓越計畫」，開始重視提升高等教育教學品質，以平衡高等教育機構教學與研究的重要性。基此，本文運用文獻分析法 ...
張媛寗 Chang, Yuan-Ning +1 more
doaj
A case study of faculty learning communities in Tamkang University
, 2013 碩士本研究旨在探討個案學校教師社群之組成背景及運作情形、教師參與動機、教師學習社群對於教師專業發展的影響，進而分析個案學校教師學習社群運作之困境，最後根據研究結果提出相關建議。 本研究採質性研究法，以深度訪談主，輔以文件分析，以立意取樣訪談99學年度參與教師學習社群之2位主領教師、6位教師成員，及1位行政人員。根據研究結果，得到以下結論： 壹、淡江大學教師社群之組成背景及運作情形 一、「由系所主導成立」及「由教師自行組成」為淡江大學教師學習社群組成的兩種組成方式； 二、淡江大學教師學習社群成員由單一系所，
賴映秀; LAI, Ying-hsiu
core
, 2011 碩士本研究旨在探討臺北市國民中學校長轉型領導與教師學習社群之關係，採用問卷調查法為主要的研究方法，以自編之「臺北市國民中學校長轉型領導與教師學習社群關係之研究調查問卷」為研究工具，研究對象為臺北市國民中學教師，有效樣本共607份。所得資料採用SPSS17.0 for Windows統計套裝軟體進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關以及多元逐步迴歸等統計方法分析。 根據研究結果，歸納出以下結論： 一、臺北市國中教師知覺校長轉型領導行為情形良好，其中以「激勵鼓舞」知覺程度最高 ...
游佩郁; Yu, Pei-Yu
core
, 2009 網際網路的快速普及，重新改變了人們學習的方式，其中線上學習社群(Electronic learning communities)的出現更大大地改變了學習者和教學者彼此之間的互動。影響到學習者於社群中通訊網路的建立因素有非常多，本文主要探討人格特質(Personality)及對科技接受度(Acceptance of the technology)的不同對於個人於線上學習社群中的個人社會鑲嵌網絡(Individual embeddedness)的影響 ...
吳錦波;梁亦銘 +1 more
core
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xuéThis study uses journal articles from Fu Jen Catholic University’s institutional repository as a case study to explore researcher relationship analysis methods based on machine learning techniques.
Meng-Hsuan Tsai +2 more
doaj +1 more source
臺灣教育社會學研究, 2008 本文將以一個實際的案例為主軸，探究外籍與大陸配偶及子女增加之問題，教育工作者應如何因應為出發，探討面對所謂新弱勢群體學生時，教育工作者可以做些什麼，或不該做什麼，從迷思中探詢課程與教學的工作方法。一位國小導師以關懷（caring）為出發點，在沒有課程的專業訓練，而且對於外籍配偶問題沒有先見的狀態下，這位張老師，源自於對自己所屬班級學生的幫助，以導師的角色出發，開始幫助自己班上的外籍配偶家長。這個起初沒有教育行政單位的課後外籍配偶班悄悄的開始，在十幾位外籍配偶的教室裡，張老師啟動了外籍配偶的學習動力 ...
顧瑜君 Yu-Chun Ku
doaj
高級中學校長正向領導、教師專業學習社群與學校創新經營關係之研究
, 2017 摘要 本研究採問卷調查法，針對雙北(臺北市、新北市)高級中學教師就校長正向領導、教師專業學習社群與學校創新經營之關係進行探討。寄發 650位教師樣本，回收問卷491份，回收率為 75.54%。有效問卷 461 份，有效問卷回收率為 71 %。首先以平均數、標準差等來描述雙北高級中學校長正向領導、教師專業學習社群與學校創新經營的現況；另以平均數差異考驗(t-test)和單因子變異數分析(One-Way ANOVA)來檢定不同背景變項的雙北高級中學校長正向領導 ...
孫宏禮
core