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DIFERENTES CONTEXTOS NA ÁREA DE CIÊNCIAS NOS PCNS PARA O ENSINO MÉDIO: limites para a integração
Contexto & Educação, 2013 Neste artigo analisamos, no texto oficial dos Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio (PCNEM), como são propostas as relações entre os conteúdos das diversas disciplinas da área de ciências da natureza, Matemática e suas tecnologias com os contextos ...
Alice Casimiro Lopes +2 more
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A resolução de problemas no Ensino de Matemática: visões de três professoras do Ensino Médio
Em Teia, 2021 Considerando as potencialidades do uso de resolução de problemas no processo de ensino-aprendizagem de Matemática e o papel do professor no desenvolvimento deste processo, buscamos compreender qual é a visão dos professores que lecionam Matemática no ...
Daniela Zanardo Rossetto +1 more
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Abordagem de temas em ciências da natureza no ensino médio: implicações na prática e na formação docente [PDF]
, 2014 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2014.A presente pesquisa investiga práticas docentes implementadas a partir da abordagem de temas que buscam ...
Halmenschlager, Karine Raquiel
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Articulação curricular e melhoria da actuação docente em benguela: desafios e perspectivas [PDF]
, 2022 Currently, curriculum articulation is a central and necessary theme for the quality of teaching activities and improving teaching and learning processes.
Julião, António Luís
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O lugar da contextualização curricular nos discursos políticos sobre educação em Portugal
, 2012 O presente texto dá conta de um processo de análise de discursos político-legais sobre educação e currículo, publicados em Portugal entre 2001 e 2010.
Leite, Carlinda +4 more
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A INTEGRAÇÃO CURRICULAR E AS RESPOSTAS A DIVERSIDADE DO ALUNADO
Tópicos Educacionais, 2017 Através deste trabalho de investigação, realizamos uma proposta curricular baseada na integração de todas as áreas de conhecimento, mediante o uso de Unidades Didáticas Integradas (UDIs).
Jesús Molina Saorín +2 more
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Boletim GEPEMEste artigo tem como objetivo analisar a utilização da Inteligência Artificial (IA) Generativa, especificamente do ChatGPT, na elaboração de Tarefas Matemáticas (TM) destinadas ao ensino de estatística no 7º ano do Ensino Fundamental.
Rayssa Gomes Coêlho +2 more
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Reflexões sobre a Base Nacional Comum Curricular: Um olhar da área de Ciências da Natureza
Horizontes, 2018 O objetivo deste artigo é discutir como a constituição da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) interpela especificidades da área de Ciências da Natureza.
Luiz Gustavo Franco, Danusa Munford
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2020 RESUMO: Pesquisas na área de Educação em Ciências apontam a importância de se ensinar sobre ciências na educação básica e na formação de professores de ciências, o que se materializa em torno do construto “Natureza da Ciência” (NdC). Apesar de reconhecer
CRISTIANO MOURA +2 more
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A trajetória e o futuro das línguas estrangeiras nas Fatecs
Processando o SaberO artigo objetiva mostrar como o percurso de implantação das línguas estrangeiras se efetivou nos Cursos Superiores de Tecnologia das Fatecs e de que maneira essas disciplinas evidenciam o arrojamento e a contextualização curricular da instituição.
Linda Catarina Gualda
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