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Caracterización de prácticas experimentales en la escuela a partir del discurso de docentes de primaria y secundaria [PDF]

open access: yes, 2014
En este artículo se presentan los resultados de un cuestionario orientado a la caracterización de prácticas de enseñanza en ciencias naturales, en particular aquellas que involucran enfoques experimentales.
Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos(IFLYSIB, CONICET-CIC-UNLP). Grupo de Didáctica de las Ciencias   +2 more
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La problemática energética como contexto de enseñanza-aprendizaje en la educación secundaria obligatoria : una experiencia con profesorado de ciencias en formación inicial [PDF]

open access: yes, 2013
Esta tesis doctoral se ha planteado asumiendo que los enfoques más actuales de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias tienen que recorrer un largo camino hasta llegar a sus destinatarios finales : el alumnado de ciencias.
Martín Gámez, Carolina   +1 more
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El desempeño de las competencias de uso de pruebas y modelización en un problema de gestión de recursos marinos [PDF]

open access: yes, 2012
Tesis doctoral. Universidad de Santiago de Compostela. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Programa : Didáctica de las ciencias experimentales y de la matemática.
Bravo Torija, Beatriz
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Acercar la ciencia a la etapa de infantil: experiencias educativas en torno a talleres desde el Grado de Maestro en Educación Infantil

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2016
En el presente artículo se desarrolla y analiza una experiencia educativa en torno a una serie de talleres de ciencias realizados por los estudiantes del Grado de Maestro/a en Educación Infantil, con el objetivo de acercar y despertar el interés hacia la
Lourdes Aragón Núñez   +3 more
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Sobre la valoració de la competència matemàtica: claus per transitar cap a un enfocament interpretatiu

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2014
En aquest treball discutim el problema de la interpretació de la competència matemàtica a l'aula. A fi de superar algunes de les controvèrsies que afecten a la descripció per competències del currículum de matemàtiques, ens proposem transitar cap a un ...
Jesús Gallardo Romero   +2 more
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A Study of the Usefulness of Physical Models and Digital Models for Teaching Science to Prospective Primary School Teachers

open access: yesEducation Sciences, 2023
This study focuses on the impact of the use of teaching resources on future teachers in different formats, physical and digital. We worked with a single task dealing with nutrition in humans with two groups of students, but one group worked with a ...
F. Javier Robles-Moral   +2 more
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Desenvolupant la competència de modelització mitjançant l'ús i aplicació d'analogies entorn al canvi químic

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2014
En aquest estudi s'analitza el paper del treball amb analogies en la mobilització i desenvolupament de capacitats i valors vinculats a l'activitat de modelització en ciències.
María del Mar Aragón   +2 more
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Reseña del libro. Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Primaria [PDF]

open access: yes, 2017
A brief review of the book is presented: Rivero, A., Martín del Pozo, R., Solís, E. y Porlán, R. (2017). Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Primaria. Madrid: Editorial Síntesis.Se presenta una breve reseña del libro: Rivero, A., Martín
Martín del Pozo, Rosa
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Virtual escape room and STEM content: Effects on the affective domain on teacher trainess

open access: yesJournal of Technology and Science Education, 2021
In recent times, there has been growing disinterest by students in STEM disciplines (science, technology, engineering, and mathematics). This trend is especially acute in those students who do not take STEM content during their secondary or high school ...
Félix Yllana Prieto   +2 more
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Ciencia y publicidad en la formación inicial del profesorado: una SEA para contribuir a la alfabetización científica y al pensamiento crítico

open access: yesRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
En este trabajo se presenta una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje (SEA) diseñada para fomentar el pensamiento crítico y la toma de decisión para maestros/as en formación infantil y primaria.
Beatriz Gómez Chacón   +2 more
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