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Virtual escape room and STEM content: Effects on the affective domain on teacher trainess
Journal of Technology and Science Education, 2021 In recent times, there has been growing disinterest by students in STEM disciplines (science, technology, engineering, and mathematics). This trend is especially acute in those students who do not take STEM content during their secondary or high school ...
Félix Yllana Prieto +2 more
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las CienciasEn este trabajo se presenta una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje (SEA) diseñada para fomentar el pensamiento crítico y la toma de decisión para maestros/as en formación infantil y primaria.
Beatriz Gómez Chacón +2 more
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How Do Prospective Teachers Address Pupils’ Ideas during School Practices?
Education Sciences, 2022 This paper assesses the coherence between the conceptions of prospective teachers about pupils’ ideas and how these are used in their educational proposals for primary school classrooms.
Magdalena Valverde Pérez +2 more
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las CienciasEl conocimiento y comprensión de la biodiversidad y de los ecosistemas constituyen en el contexto actual una necesidad educativa.
Juliana Valencia Ruiz +2 more
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¿Qué estamos enseñando y qué deberíamos enseñar desde la didáctica de las ciencias en la formación inicial del profesorado de secundaria? [PDF]
, 2014 Esta comunicación constituye una síntesis de las aportaciones a una de las mesas redondas de los Encuentros. Se trata de contribuir al debate en torno a la selección y organización de los contenidos de didáctica de las ciencias y de la tecnología para ...
Rivero García, Ana +3 more
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Alambique : didáctica de las ciencias experimentales
, 1990 Resumen de la publicaciónEn este artículo se reflexiona sobre la relación entre la investigación en didáctica de las ciencias y la práctica de aula, a partir del análisis de algunos de sus condicionantes y de trabajos que se realizan en el marco del ...
Giner, Antoni +4 more
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Reflexiones sobre la evaluación de futuros maestros de Primaria [PDF]
, 2017 En este trabajo indagamos sobre las reflexiones acerca de la Evaluación en ciencias de un grupo de 284 futuros maestros de Primaria de la Universidad de Sevilla como parte de una estrategia formativa (curso APENCIP) en la que deben ir elaborando una ...
Solís Ramírez, Emilio +1 more
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Progresión del conocimiento sobre el qué enseñar en ciencias de los futuros maestros: avance de un estudio longitudinal [PDF]
, 2014 En este trabajo queremos presentar el avance de un estudio longitudinal que se está llevando a cabo en un grupo de 2º curso del Grado de Educación Primaria en la asignatura de Didáctica de las Ciencias Experimentales, en el presente curso, 2013-2014.
Solís Ramírez, Emilio +1 more
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Reduction of dimensionality for the analysis and affective interpretation in educational practice
INFAD, 2017 In the personal development of the students both cognitive and affective factors have important influence. Therefore, it is very important to take into account the emotions of the students in the sciences teaching-learning process. This fact becomes even
Diego Airado-Rodríguez +2 more
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Enseñanza de las Ciencias, 2020 The main objective of this study is to analyse the relationship between attitude toward science and learning styles, through the implementation of a structural equation model.
David Aguilera +1 more
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