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Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2019 Se realiza una investigación bibliométrica sobre la producción científica de Didáctica de la Ciencias Sociales (DCS) en revistas españolas de educación. Se han analizado revistas específicas de DCS y otras de temática general indexadas en bases de datos ...
C. Gómez-Carrasco +2 more
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Reduction of dimensionality for the analysis and affective interpretation in educational practice
INFAD, 2017 In the personal development of the students both cognitive and affective factors have important influence. Therefore, it is very important to take into account the emotions of the students in the sciences teaching-learning process. This fact becomes even
Diego Airado-Rodríguez +2 more
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Logros, dificultades y retos de la docencia e investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales
REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias SocialesThis paper presents the results of a study on the current situation of the teachers in the area of Social Sciences Education in Spanish Universities. Based on the data through individual and collective questionnaires, directed to teachers who, during the
Ana María Aranda Hernando, E. Torres
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Didáctica de las ciencias con conciencia
, 2018 En este articulo se hace un balance de los logros del pasado y los retos del futuro en el campo de la Didactica de las Ciencias. Se aporta una vision de los consensos mas importantes alcanzados por la comunidad investigadora y se sintetizan algunos ...
R. P. Ariza
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Poder y diversidad. Los aportes de la Interseccionalidad a la didáctica de las ciencias sociales
Clío, 2019 Una educación democrática, inclusiva y atenta a la diversidad tiene que serlo en todos sus ámbitos, también en el de los contenidos. Cuando cuestionamos los contenidos de las ciencias sociales escolares y las personas que los protagonizan con perspectiva
Mariona Massip Sabater +1 more
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Enseñanza de las Ciencias, 2012 This paper presents the results of the analysis of several surveys conducted in three key moments in the training of teachers regarding science education.
Ángel Luis Cortés Gracia +6 more
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Didáctica de las ciencias, ¿de dónde venimos y hacia dónde vamos?
, 2019 La didactica de las ciencias se considera una materia interdisciplinar ya que presenta competencias tanto en el area de las ciencias y de la historia de las ciencias como en el de la pedagogia y la psicologia. Esta interdisciplinariedad hace que para los
J. F. Á. Herrero +1 more
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Memorias del I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales, 2019 El clima de aula representa un conjunto multivariado de interacciones cognitivas, afectivas y sociales que está determinado por las emociones en la enseñanza. Se describen las emociones que exhiben maestros en formación inicial frente al clima de aula al
Diego Armando Retana Alvarado +3 more
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Contexto & Educação, 2020 Las Prácticas de Campo adquieren un valor especial en la enseñanza y aprendizaje de la Biología pues permiten al alumnado abordar su objeto de estudio, «lo vivo», lo más cerca posible a sus condiciones naturales, con una perspectiva sistémica y ...
Elias Francisco Amortegui Cedeno +2 more
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Edutec, 2015 El valor educativo del Patrimonio Cultural es un hecho cada vez más reconocido, sin embargo su tratamiento curricular en las diferentes etapas educativas es prácticamente anecdótico.
María de la Encarnación Cambil Hernández +1 more
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