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¿Qué emociones se exhiben hacia el clima de aula al comienzo de una asignatura de Didáctica de las Ciencias? El caso de maestros en formación inicial

open access: yesMemorias del I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales, 2019
El clima de aula representa un conjunto multivariado de interacciones cognitivas, afectivas y sociales que está determinado por las emociones en la enseñanza. Se describen las emociones que exhiben maestros en formación inicial frente al clima de aula al
Diego Armando Retana Alvarado   +3 more
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Expectations, needs and opportunities of pre-service teachers in view of science teaching in primary education

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2012
This paper presents the results of the analysis of several surveys conducted in three key moments in the training of teachers regarding science education.
Ángel Luis Cortés Gracia   +6 more
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Capacitar para el cambio conceptual y la innovación. Dispositivos y estrategias didácticas para la formación de los profesores de Ciencias Naturales en ejercicio [PDF]

open access: yes, 2019
La tesis toma como punto de partida dos experiencias de capacitación de profesores de ciencias naturales en ejercicio, situadas en el contexto de la institución escolar, en el marco de una investigación dirigida por el autor de esta tesis y financiada por el Programa “Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas”, Instituto Nacional de ...
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Los mapas auto-organizados para la evaluación de la investigación de tesis doctorales: el caso de la Didáctica de las Ciencias Sociales en España

open access: yesRELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2018
El presente artículo tiene el objetivo de poner en valor el potencial del uso de redes neuronales del tipo mapas auto-organizados (SOM) como herramienta clarificadora en el tratamiento, análisis y visualización de datos cienciométricos, concretamente, en
Elvira Curiel-Marín   +3 more
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28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Iluminando el cambio educativo

open access: yes, 2018
Actas de los 28o Encuentros de Didactica de las Ciencias Experimentales celebradas en Catalogo da Exposicion Exodo celebradas 5 al 7 de septiembre de 2018 en A Coruna .
Susana García Barros
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PROGRESIÓN DE LAS IDEAS DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN SOBRE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO EN UNA SECUENCIA DE APRENDIZAJE

open access: yesContexto & Educação, 2020
Las Prácticas de Campo adquieren un valor especial en la enseñanza y aprendizaje de la Biología pues permiten al alumnado abordar su objeto de estudio, «lo vivo», lo más cerca posible a sus condiciones naturales, con una perspectiva sistémica y ...
Elias Francisco Amortegui Cedeno   +2 more
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Cuatro retos presentes en la didáctica de las Ciencias Sociales a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato

open access: yes, 2023
El siguiente trabajo examina y analiza cuatro retos que, tras haber cursado el Máster de Profesorado en la especialidad de Historia, Geografía e Historia del Arte, se han considerado relevantes y con presencia en las aulas. Los retos a analizar se apoyan en gran manera en datos y análisis propios de autores que previamente han tratado estos problemas ...
Sanz Ardid, Antonio, Abad Buil, Irene
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Inclusive Research for an Inclusive University: Analysing the Investiguem Programme Experience

open access: yesBritish Journal of Learning Disabilities, Volume 53, Issue 3, Page 394-404, September 2025.
ABSTRACT Background An increasing number of Spanish universities have been promoting post‐compulsory education for the social and occupational inclusion of young people with intellectual, developmental and/or autism spectrum disabilities. In this study, we critically analysed Investiguem, an inclusive research training programme developed at a Spanish ...
Odet Moliner, Inmaculada Orozco
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El área de Didáctica de las Ciencias Experimentales en España: entre la tribulación y la esperanza

open access: yes, 2018
espanolEn el presente articulo exponemos una vision personal sobre el area de Didactica de las Ciencias Experimentales en Espana. Para ello hemos considerado cuatro etapas de desarrollo: los origenes, la evolucion, el presente y el futuro.
F. Palacios
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