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Medienbildung in der Schule. Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Schule als medienpädagogisches Handlungsfeld ist schon lange im Fokus medienpädagogischer Forschung und Praxis. Die Notwendigkeit der Förderung von Medienkompetenz bei Schüler/innen konnte aus unterschiedlichen Perspektiven untermauert werden ...
Mandy Schiefner-Rohs
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Aktuell werden Begriffe wie Digitalisierung, Mediatisierung, Medialisierung sowie Digitalität und Post-Digitalität viel diskutiert. Diese Diskurse werden vorrangig aus einer Perspektive des Globalen Nordens geführt. Dabei geht es häufig um die ‹sinnvolle›
Nina Grünberger
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Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der Kultur der Digitalität
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Der Beitrag betrachtet das andauernde Problem des Theorie-Praxis-Verhältnisses vor dem Hintergrund der Kultur der Digitalität. Dafür wird in Kapitel 1 die Herausforderung des Verhältnisses von Theorie und Praxis in digitalisierungsbezogenen ...
Can Küplüce
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Teilhabe in der Kultur der Digitalität
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 In seinem Buch «Kultur der Digitalität» wendet sich Felix Stalder gegen die Idee, das Internet und die damit verbundene Technologie hätten die Kultur der Gegenwart verändert. Dagegen arbeitet er heraus, dass es die kulturellen Entwicklungen selbst sind,
Christine Kramer
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Rescuing Diskmags: Towards Scholarly [Re]Digitisation of an Early Born-Digital Heritage
magazén, 2022 Disk magazines are a special type of periodical that was published on floppy disk mainly in the 1980s and 1990s. Created by home computer enthusiasts for the community, disk magazines are potentially valuable as a historical resource to study the ...
Roeder, Torsten
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‹Die Zukunft kann nicht beginnen›
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Die Betrachtungen des vorliegenden Beitrags basieren auf zwei Entgrenzungsdiagnosen: (1) Digitale Medien bewirken eine Entgrenzung von Raum und Zeit. (2) Digitalität geht mit einer Entgrenzung der Möglichkeiten von Handlungs- und Erfahrungswelten auf ...
Christian Leineweber
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Der menschliche Körper in der Krise?
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Schaut man auf aktuelle gesellschaftliche Krisen, bündelt sich in ihnen gleichzeitig die Frage nach gelingendem Menschsein. Die Anthropologie ist hier in besonderem Maße angefragt; sie wird selbst zur Krisenwissenschaft. Dies zeigt sich beispielsweise
Fock, Elisabeth
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Offline- und Onlineumgebungen als Kontexte integrierter Forschungsdesigns
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Die zunehmende Nutzung von Online-Kommunikationskanälen vereinfacht nicht nur den alltäglichen, zwischenmenschlichen Austausch, sondern eröffnet auch der erziehungswissenschaftlichen Forschung neue Möglichkeiten.
Johannes Wahl, Sebastian Zimmer
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Der Beitrag befragt den Konnex und die Interdependenz von Nachhaltigkeit, Digitalität und (Bildungs-)Gerechtigkeit grundlagentheoretisch und diskutiert auf Basis medienpädagogischer Perspektiven Konsequenzen für kollektive Aushandlungsprozesse zur ...
Helge Kminek, Johannes Wahl
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Die Black Box der Verbindung zwischen Lehre und (Fach-)Wissenschaft in der Digitalität
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2022 Wie kann Lehre in der Digitalität auf Forschung und wissenschaftliches Wissen zurückwirken und welche Ansatzpunkte gibt es, um dieser Frage auch empirisch nachzugehen? In einem explorativen Diskussionsbeitrag gehen wir vom wissenschaftstheoretischen
Eileen Lübcke, Alexa Kristin Brase
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