Konzipierung und Evaluation des Certificate of Advanced Studies Lehrer/-in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache [PDF]
, 2008 Mit dem Zertifikatslehrgang Lehrer/-in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (CAS DaF/DaZ), durchgeführt vom ISBB Institut für Sprache in Beruf und Bildung der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, wird angehenden oder bereits ...
Hoefele, Joachim +1 more
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Ausbildung der Ausbildenden im Kanton Zürich zum Thema "Schulerfolg von/in multikulturellen Schulen"
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1999 In diesem Beitrag wird der Intensivkurs in Interkultureller Pädagogik für Dozierende in der Zürcher Lehrerbildung zum Thema "Schulerfolg in/von multikulturellen Schulen" hinsichtlich Zielsetzung, Programm und Evaluationsergebnissen beschrieben.
Andrea Lanfranchi
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Entwicklung und Kartierung lernerzentrierter, kompetenzbasierter medizinischer Curricula unter Berücksichtigung erforderlicher Ressourcen [PDF]
, 2019 Einleitung: Gemeinsames Ziel der hier vorgestellten Arbeiten war die Entwicklung, online-Implementierung und Evaluierung einer international, interprofessionell und interdisziplinär einsetzbaren Curriculumskarte, welche verschiedene Empfehlungen bzgl ...
Ahlers, Olaf
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Ein Blick zurück – ein Schritt nach vorn: Biografiearbeit in der Hochschulbildung
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021 Reflexionskompetenz ist im Kontext universitärer Ausbildung von angehenden Lehrkräften mittlerweile eine zentrale Schlüsselkompetenz, die sich in zahlreichen Seminarbeschreibungen und Modulhandbüchern wiederfindet.
Alice Junge, Karolina Siegert
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Vom Wissen zum Wandel. Evaluation im E-Learning zur kontinuierlichen Verbesserung des didaktischen Designs [PDF]
, 2009 Lehrevaluationen gehören zum Alltag an Hochschulen und Universitäten. Die Herausforderung besteht jedoch darin, die daraus gewonnenen Erfahrungen auch für eine konkrete Verbesserung der Lehre wirksam werden zu lassen.
Paschke, Melanie +2 more
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Praktiken von Hochschullehrenden im Umgang mit Open Educational Resources
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Open Educational Resources (OER) ermöglichen, digitale Lehr- und Lernmaterialien frei verfügbar und ohne Einschränkungen nutzbar zu machen. Daher haben OER grosses Potenzial, Lehre kollaborativ zu gestalten und zu entwickeln.
Nadine Schröder, Sophia Donat
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Fotografiegeschichte greifbar machen – Ein Modell transmedialer Vermittlung [PDF]
, 2013 Mit dem Modell transmedialer Vermittlung wird ein Unterrichtskonzept vorgestellt, das auf mehrsemestrigen Erfahrungen an verschiedenen Fachhochschulen der Schweiz beruht.
Gnägi, Mandy
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Heterogenitätssensible Hochschullehre - Einsatz einer Differenzierungsmatrix
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2018 Dieser Beitrag stellt ein hochschuldidaktisches Konzept – die Differenzierungsmatrix (DiffM) – dar, das Dozierende beim Umgang mit studentischer Heterogenität unterstützen und binnendifferenzierte Unterrichtsgestaltung für Lehramtsstudierende erfahrbar ...
Franziska Greiner, Bärbel Kracke
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Zur Bedeutung des doppelten Kompetenzprofils in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 An Dozierende Pädagogischer Hochschulen wird die explizite Anforderung gestellt, dass sie den Ansprüchen eines Hochschulstudiums mit integrierter Berufsausbildung zu genügen vermögen.
Horst Biedermann +3 more
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Implementierung digitaler Lehr-/Lerntechnologien in der Erwachsenenbildung. Herausforderungen und Strategien [PDF]
, 2014 Als Ergebnis der ersten Phase des Projektes „eLearning und LebensLanges-Lernen“ (eL4) werden in diesem Beitrag die wesentlichen Herausforderungen bei der Einführung digitaler Bildungstechnologien in Form von Lernmanagementsystemen an Volkshochschulen ...
Lehmann, Claudia +2 more
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