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Effizienter Erwerb chirurgischer Basistechniken durch "blended learning" [PDF]

, 2018
Zusammenfasssung: Hintergrund: Große Studierendenzahlen und heterogene Dozierende erschweren einheitliche Kursgestaltungen und die objektive Standardisierung von Prüfungen im chirurgischen Fertigkeitstraining.
Farhadi, J., Lehmann, T., Pierer, G., Pierer, K., Rieger, U.M., Röers, B.   +5 more
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Vermittlung von Wissenschaftskompetenz im Studium der Humanmedizin – Einschätzungen aus Sicht Dozierender am Beispiel der Physiologie

, 2016
Die wissenschaftliche Ausbildung ist ein wesentliches Ziel des Medizinstudiums. Im Kontext der Wissenschaftskompetenz (WK) werden Begriffe wie Wissenschaftliches Denken, Arbeiten und Handeln differenziert. Einheitliche Definitionen sowie Erhebungen zum Verständnis dieser Begriffe seitens der Dozierenden[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben
Schwoerer, A, Werwick, K, Spura, A, Buggenhagen, H, Robra, BP, Braun-Dullaeus, RC, Stieger, P   +6 more
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Bewerbung um den Landeslehrpreis 2005 für das Seminar "Erstellung psychologischer Lehrfilme" [PDF]

, 2005
In dieser Bewerbung um den Landeslehrpreis 2005 wird die didaktische Konzeption eines Seminars zur "Erstellung psychologischer Lehrfilme" dargestellt.
Maier-Schicht, Barbara, Reuschenbach, Bernd   +1 more
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Durch Studierende Offenheit in die Lehre integrieren

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Open Educational Resources (OER) sind in den letzten Jahren im deutschsprachigen Raum verstärkt in den Blick der Hochschulbildung geraten. In diesem Zuge wird auch angestrebt Offenheit durch frei lizenzierte Bildungsmaterialien zu fördern und in die ...
Kathrin Braungardt, Matthias Kostrzewa, Christine Ruthenfranz   +2 more
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Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Kontext Heterogenität unter Verwendung digitaler Lerneinheiten

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019
In diesem Beitrag wird ein hochschuldidaktisches Konzept zur Förderung des reflektierten Umgangs mit Heterogenität im schulischen Kontext unter Verwendung digitaler Lerneinheiten vorgestellt.
Katja Adl-Amini, Martina Hehn-Oldiges, Nadine Weber, Nicola Meschede, Charlotte Dignath, Caroline Burgwald, Irene Corvacho del Toro, Ilonca Hardy   +7 more
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Merkmale guter Vorlesungen: Studierende und Dozierende im fachkulturellen Vergleich

, 2020
Die vorliegende Studie erfasst Merkmale guter Vorlesungen anhand einer großen Stichprobe in Deutschland und vergleicht die Einschätzungen Studierender (n = 1694) und Dozierender (n = 808) einerseits sowie zwischen verschiedenen Fachkulturen andererseits. Die offenen Angaben wurden mithilfe einer Inhaltsanalyse zehn distinkten Kategorien zugeordnet.
Lovis-Schmidt, Avelina, Bochmann, René, Reiher, Monique, Baumeister, Antonia, Rindermann, Heiner   +4 more
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Entwicklung eines Einsteiger- und Aufbau-Workshops für Dozierende kommunikativer Kompetenzen in der Medizin

, 2015
Fragestellung/Einleitung: Seit der Änderung der Approbationsordnung für Ärzte im Mai 2012 ist die ärztliche Gesprächsführung Gegenstand der Lehre und Prüfung im Medizinstudium. Entsprechend sind die medizinischen Fakultäten dazu angehalten, kommunikative [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]
Mutschler, A, Weiss, C, Fellmer-Drüg, E, Kröll, K, Brünahl, C, Dinkel, A, Fehr, F, Harnacke, D, Hladschik-Kermer, B, Huebner, J, Lausberg, H, Merse, S, Petermann-Meyer, A, Reschke, K, Schnegelsberg, A, Schönbauer, A, Silbernagel, W, Sonntag, B, Stöcker, G, Thomas, M, Van der Mei, SH, Villalobos, M, Vitinius, F, Wecht, D, Weinert, M, Jünger, J   +25 more
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Schwierigkeiten beim Übergang Schule – Hochschule in Mathematik. Eine qualitative Längsschnittstudie. [PDF]

, 2015
Der Übergang von der Schule zur Hochschule in Mathematik rückt national wie international in den letzten Jahren immer stärker in den Fokus. Die Studienabbruchquote lässt vermuten, dass die Studierenden gerade in der Übergangsphase mit großen ...
Brandl, Matthias, Pfeffer, Wolfgang
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"Das hatte ich mir anders vorgestellt". Studierende und Dozierende im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis. Die Hochschullernwerkstatt als Forschungsraum

, 2020
Wenn Studierende oder Lehramtsanwärter*innen zu ihrem Studium befragt werden, wird meist ein fehlender Praxisbezug reklamiert oder ‚noch mehr Praxis‘ eingefordert. Dies ist erstaunlich, denn im Vergleich zu anderen Studiengängen zeigt sich im Lehramtsstudium ein großer Anteil berufsbezogener Elemente und integrierter Praxisphasen.
Enders, Livia, Winter, Stephanie
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Erfolgreiches Lernen in einem Blended Learning-Szenario im Vergleich mit der Präsenzausbildung - am Beispiel einer MTA-Ausbildung der Fachrichtung Radiologie [Successful learning in a blended learning scenario in comparison with face-to-face instruction - illustrated by the example of the training of medical technical assistants specialising in radiology]

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2009
[english] Purpose: This article presents partial results of an evaluation study which compared a three-year blended learning scenario with traditional face-to-face training for medical technical assistants specialising in radiology.
Hohenberg, Gregor, Druhmann, Carsten
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