Um mapeamento sobre o uso de dobraduras e materiais manipuláveis para o ensino de frações no 6º ano do ensino fundamental [PDF]
, 2022 Historically, there is much discussion about the methods of teaching Mathematics, always seeking to find a methodology that is efficient in the teaching-learning process.
Oliveira, Claudio Rangel Falcão de
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A MATEMÁTICA MODERNA DO ENSINO DE FRAÇÕES NA ESCOLA DE OITO ANOS (décadas de 1960 e 1970)
Revista de História da Educação Matemática, 2021 O presente artigo teve como objetivo problematizar a matemática do ensino de frações produzida para atender a proposta de uma escola de oito anos em meio a discussões de modernização da matemática como parte do amplo processo de modernização da sociedade.
Luciane de Fatima Bertini +1 more
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Revista de História da Educação Matemática, 2021 A Escola Nova foi um movimento de reestruturação do ensino, entre os anos 1920 e 1930 do século XX, intenso sobretudo na Europa, na América e no Brasil.
Ana Maria Antunes de Campos
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ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA VIVA
Revista de História da Educação Matemática, 2021 O objetivo deste artigo é analisar as orientações apresentadas aos professores acerca de como deveriam ensinar frações, presente em títulos da coleção Biblioteca Didática Brasileira, dirigida pelo professor Amaral Fontoura.
Edna Vilar
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O Ensino de matemática da Academia de Comércio de Santa Catarina na década de 1930 e 1940 [PDF]
, 2011 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2011Este trabalho, ancorado nas reflexões de André Chervel(1990) no que tange a história das ...
Faria, Juliano Espezim Soares
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Quantidades intensivas: análise de uma intervenção com alunos do 5º ano do ensino fundamental [PDF]
, 2014 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2014.A presente dissertação teve por objetivo identificar quais as contribuições da compreensão do significado
Castro, Flávia Caraiba de
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A Matemática do Ensino de Frações Equivalentes no Projeto HAPRONT (1976)
Revista de História da Educação MatemáticaO presente artigo teve por objetivo analisar a proposta para o ensino das frações equivalentes no módulo 9.4 “Operando com números fracionários” do Projeto HAPRONT (Habilitação de Professores não Titulados) realizado no Estado do Paraná na década de ...
Adriana Menegotto Nierri +1 more
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Formação de futuros pedagogos: conhecimentos sobre o ensino de frações via resolução de problemas [PDF]
, 2019 O objetivo deste artigo é analisar os conhecimentos de futuros pedagogos sobre o ensino de frações via resolução de problemas. A pesquisa foi realizada com 24 estudantes matriculados em um curso de Pedagogia de uma universidade pública. Para a coleta dos
de Proença, Marcelo Carlos +6 more
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O MANUAL PEDAGÓGICO “VER, SENTIR, DESCOBRIR A ARITMÉTICA”
Revista de História da Educação Matemática, 2021 As contribuições de Rizza Porto para o ensino de Matemática e à formação de professores, no Brasil, já são há muito reconhecidas. A autora atuou para a disseminação do Movimento da Matemática Moderna no âmbito brasileiro e também participou de programa ...
Jeremias Stein Rodrigues +2 more
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Uma proposta de ensino e aprendizagem de frações no 6º ano no ensino fundamental
, 2021 É notória a importância da matemática no cotidiano de muitas pessoas. Historicamente, a matemática, está presente em nossas vidas, visto que é praticamente impossível encontrar algo que não se correlacione com sua aplicação.
Lima, Rozenilto José de
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