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O ENSINO DE FRAÇÕES POR MEIO DO CUBO MÁGICO
Revista de História da Educação Matemática, 2021 Quando se deparam com o conteúdo de frações os alunos apresentam grande dificuldade de compreensão com relação ao conteúdo. Baseado nisso, buscamos apresentar uma proposta de ensino de frações com o uso do cubo mágico, utilizando as Unidades de Ensino ...
Renato Francisco Merli +1 more
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Revista de História da Educação Matemática, 2021 A História da Matemática se constituiu, ao longo do tempo, como uma área de estudo com objeto e metodologia própria e, vinculada à Educação Matemática, disponibiliza recursos a serem incorporados no Ensino Básico e Superior. Dentre esses recursos, situam-
Ana Carolina Costa Pereira +1 more
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SABERES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO LIVRO “A CAMINHO DA MATEMÁTICA” DE ADLA NEME
Revista de História da Educação Matemática, 2021 Este artigo apresenta um estudo sócio-histórico a respeito do ensino de frações, presente no livro didático “A caminho da matemática” de Adla Neme. A partir da questão norteadora Como se caracterizam os saberes para ensinar frações no livro didático “A ...
Diogo Ferreira Jandrey +2 more
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ENSINAR E APRENDER FRAÇÕES NA ESCOLA: RETOMADAS ATEMPORAIS [PDF]
, 2011 Neste artigo, relata-se uma pesquisa sobre a aprendizagem de frações na 5ª série do ensino fundamental comparando-se dois métodos diferentes de ensino.
Oliveira, Raquel Gomes de +1 more
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Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática (1990): pareceres sobre o ensino de frações
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2022 Este artigo refere-se aos Parâmetros Curriculares Nacionais –PCN– e os debates que essa referência curricular brasileira dos anos de 1990 ensejaram sobre o ensino de frações. Deseja-se saber: O que educadores matemáticos nas suas discussões e análises da
Diego Rodrigues da Silva +1 more
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A MATEMÁTICA MODERNA DO ENSINO DE FRAÇÕES NA ESCOLA DE OITO ANOS (décadas de 1960 e 1970)
Revista de História da Educação Matemática, 2021 O presente artigo teve como objetivo problematizar a matemática do ensino de frações produzida para atender a proposta de uma escola de oito anos em meio a discussões de modernização da matemática como parte do amplo processo de modernização da sociedade.
Luciane de Fatima Bertini +1 more
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Revista de História da Educação Matemática, 2021 A Escola Nova foi um movimento de reestruturação do ensino, entre os anos 1920 e 1930 do século XX, intenso sobretudo na Europa, na América e no Brasil.
Ana Maria Antunes de Campos
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O uso da régua das frações como material didático no ensino de Matemática [PDF]
, 2022 No contexto da Educação Matemática são evidentes as pesquisas que buscam ressaltar a preponderante influência dos Materiais Didáticos usados como auxílio metodológico para a obtenção de resultados satisfatórios e significativos na aprendizagem matemática.
Santos, Francislândia Almeida de
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A Matemática do Ensino de Frações Equivalentes no Projeto HAPRONT (1976)
Revista de História da Educação MatemáticaO presente artigo teve por objetivo analisar a proposta para o ensino das frações equivalentes no módulo 9.4 “Operando com números fracionários” do Projeto HAPRONT (Habilitação de Professores não Titulados) realizado no Estado do Paraná na década de ...
Adriana Menegotto Nierri +1 more
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ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA VIVA
Revista de História da Educação Matemática, 2021 O objetivo deste artigo é analisar as orientações apresentadas aos professores acerca de como deveriam ensinar frações, presente em títulos da coleção Biblioteca Didática Brasileira, dirigida pelo professor Amaral Fontoura.
Edna Vilar
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