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La mejora de la competencia traductora de los estudiantes francófonos a través de las asignaturas de traducción francés-español [PDF]

Ibérica, 2019
El fin último del Grado en Traducción e Interpretación (GTeI) de cualquier institución es, o debería ser, la adquisición de la competencia traductora. Este concepto cobra tal importancia en la Didáctica de la Traducción que ha sido objeto de infinidad de
Julia Lobato Patricio
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Proyecto PROTECT

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2020
Este trabajo tiene como objetivo la presentación del proyecto PROTECT (PROfessional and TEchnology Competences in Translation). Para su fundamentación y diseño se ha empleado un cuestionario sobre la percepción de las necesidades tecnológicas y ...
Manuel Cristóbal Rodríguez Martínez, Antonio Urbano Contreras   +1 more
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Editorial

Revista del Museo de Antropologia, 2021
En esta oportunidad presentamos el segundo número del volumen 14, correspondiente al año 2021. Este número es significativo, ya que coincide con el inicio de un ciclo de actividades que van a ser desarrolladas en el marco del 80 aniversario de creación ...
Andrés Darío Izeta
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El desarrollo de la competencia traductora a través de la socialización con el experto en la materia: una experiencia didáctica

JoSTrans: The Journal of Specialised Translation, 2015
En el ámbito de la traducción especializada, en general, y de la traducción médica, en particular, la socialización entre traductores y expertos en la materia es fundamental para lograr traducciones aceptables entre el colectivo de especialistas al que ...
Ana Muñoz-Miquel
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Herramientas de aprendizaje autónomo del francés para estudiantes de traducción e interpretación en la era de la digitalización y la inteligencia artificial

Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics
El futuro traductor debe poseer conocimientos profundos sobre sus lenguas de trabajo. Con este propósito, los planes de estudio de los Grados en Traducción e Interpretación contemplan una serie de asignaturas dedicadas al desarrollo de las diferentes ...
Concepción Martín Martín-Mora
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El aprendizaje del lenguaje de los medios de comunicación mediante un proyecto didáctico basado en la clase invertida en el contexto universitario

Pulso: Revista de Educación, 2020
En el presente trabajo se presenta el desarrollo de una experiencia didáctica que se ha desarrollado en un grupo de segundo curso del grado de Traducción e Interpretación de la Universidad Rey Juan Carlos.
Laura Arroyo Martínez
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Uso de aplicaciones online para plataformas en streaming

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2020
La innovación en el aula y la conexión con los intereses y necesidades del alumnado resultan fundamentales. Así, se examinan los retos metodológicos de la enseñanza CLIL (Content Language Integrated Learning) combinada con la subtitulación accesible de ...
Silvia Martínez Martínez, Coral Ivy Hunt Gómez   +1 more
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PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO DE TRADUCCIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA (VIU) SOBRE EL CIBERPLAGIO ACADÉMICO

Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 2017
Este trabajo presenta los resultados de un estudio sobre el ciberplagio en el ámbito de la enseñanza universitaria de lenguas y de la traducción en la modalidad virtual.
Cinta Gallent Torres, Isabel Tello Fons
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La formación universitaria en traducción audiovisual con francés como lengua origen en España

Estudios de Traducción
Este artículo presenta los resultados de un estudio descriptivo que recoge el estado de la formación universitaria en traducción audiovisual (TAV) con francés como lengua origen (LO) en España durante el curso 2022-2023.
Beatriz Reverter Oliver
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Uso de los medios sociales por los docentes universitarios españoles de traducción e interpretación

Mutatis Mutandis
Expertos en la materia llevan años reivindicando la necesidad de que el profesorado universitario tome consciencia de las posibilidades educativas de los medios sociales o social media, y las aplique adecuadamente en sus aulas para afrontar los retos ...
Carmen M.ª Cedillo Corrochano
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