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Hochschulbildung und Hochschuldidaktik - (K)ein Thema in der Erziehungswissenschaft? Eine historische Spurensuche [PDF]

, 2017
Fragen rund um das Lehren und Lernen an Hochschulen sowie Bildungsfragen im Kontext von Studium lassen sich nicht eindeutig einer Disziplin zuordnen. Gleichwohl legen die The-men Lehren, Lernen und Bildung es nahe, dass die Erziehungswissenschaft eine ...
Huber, Ludwig, Reiber, Karin
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Lehren lernen mit digitalen Medien

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020
Die individuelle Professionalisierung und der Erwerb einschlägiger Kompetenzen sind wesentliche Ziele der Lehrpersonenbildung. Die (mangelnde) Praxisorientierung von Lehramtsstudiengängen wird jedoch seit Langem kontrovers diskutiert.
Falk Scheidig
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Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019
Welche Rolle spielt die Hochschuldidaktik in der Umsetzung einer forschungsnahen Lehre und beim Forschenden Studieren? Anhand eines hochschuldidaktischen Workshops an der Universität Bielefeld wird dargelegt, wie Lehrende angeregt werden, ihre Lehre ...
Kerrin Riewerts, Petra Weiß
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Medienkompetenzförderung im Lehramtsstudium der Goethe-Universität

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020
In einer digital geprägten Welt stehen Lehrkräfte vor zahllosen Herausforderungen bezüglich der Mediennutzung in ihrem Unterricht. Kinder und Jugendliche konsumieren Medien durch soziale Netzwerke, Messenger und vor allem in Form von Videos, Filmen und ...
Natalie Kiesler
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Hochschuldidaktik – Diffuse Erwartungen, bedeutsames Unterfangen

Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Hochschuldidaktische Organisationseinheiten haben sich an den deutschsprachigen Hochschulen und Universitäten weitgehend etabliert. Allerdings zeigt sich, dass sich die Ambitionen, die zu Beginn der deutschsprachigen Hochschuldidaktik Ende der 1960er ...
Peter Tremp
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Der Blick fürs Wesentliche

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020
Reicht es aus, wenn Lehrende Zeit und Energie darauf verwenden, qualitativ hochwertige Lehr- und Lernmaterialien zu erstellen, oder sollten sie auch (mehr) Zeit darauf verwenden, den Studierenden das effektive und effiziente Lesen bzw.
Paul Wolf, Steve Sydow, Jöran Pieper, Stefan Friedenberg   +3 more
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Perspektiven der Hochschuldidaktik [PDF]

, 2010
KoSi - Werkstattbericht Hochschuldidaktik 1 stellt Arbeiten aus dem Bereich der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik im Kompetenzzentrum der Universität Siegen vor.
Naumann, Werner, Siebert-Ott, Gesa, Stötzel, Berthold   +2 more
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Der Einsatz von E-Portfolios in der Berufsausbildung - Konzeption und Potenziale

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2010
In der beruflichen Bildung sind (E-)Portfolios zur Reflexion des Gelernten – anders als etwa an Hochschulen oder in allgemeinbildenden Schulen – in Theorie und Praxis gegenwärtig kaum existent.
Uwe Elsholz, Sönke Knutzen
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Synergie-Effekte und wechselseitige Ergänzung von Hochschuldidaktik und Medizindidaktik

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011
Ziel des Beitrags ist es, die Allgemeine Hochschuldidaktik und die Medizindidaktik auf struktureller und inhaltlicher Ebene miteinander zu vergleichen, um daraus Perspektiven für die wechselseitige Ergänzung und die Nutzung von Synergie-Effekten zu ...
Wolfgang Öchsner, Karin Reiber
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Fachdidaktik der universitären Logistikausbildung: Ansatz zur Definition und Strukturierung des transdisziplinären Arbeitsgebiets [PDF]

, 2009
Im vorliegenden Text wird das transdisziplinäre Arbeitsgebiet der Fachdidaktik der universitären Logistikausbildung definiert und strukturiert.
Jungmann, Thorsten
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