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Online-Lehre im ‹Corona-Semester› aus Studierendensicht
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Digitaler Hochschulschullehre kommt seit dem Sommersemester 2020 eine gesteigerte Bedeutung zu, auch von Seiten der Medienpädagogik. Verschiedene Akteure haben in dieser Zeit ihren Studierenden dabei ähnliche Fragen zu Lernerfahrungen gestellt, meist mit
Tanja Preböck, Silvia Annen
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Durch Reflexion zu mehr sozialem Miteinander
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Motiviert durch Erfahrungen, die Lehrende und Lernende zu Beginn der Covid-19-Pandemie und der unerwarteten Umstellung auf Online-Lehre gemacht haben, beschäftigt sich dieser Beitrag mit der Frage, wie soziale Eingebundenheit in formalen ...
Angelika Thielsch
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Den Wandel gestalten - Hochschule stellt sich drängenden Fragen der Gesellschaft [PDF]
, 2014 Schon der Titel des Jahresberichts 2013 "Den Wandel gestalten: Hochschule stellt sich drängenden Fragen der Gesellschaft" offenbart, welche Bedeutung gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und technologischen Veränderungen an der Hochschule beigemessen ...
Hochschule Bonn-Rhein-Sieg
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Sonderbeilage zum doppelpunkt: anlässlich des 20-jährigen Bestehens der Hochschule [PDF]
, 2015 Die Hochschule blickt in diesem Jahr auf eine spannende Geschichte seit ihrer Gründung 1995 ...
Hochschule Bonn-Rhein-Sieg
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Controlled Atom Transfer Radical Depolymerization. [PDF]
Adv Sci (Weinh)Controlled atom transfer radical depolymerization allows for precise, uniform shortening of polymer chains to yield monomers on demand. By tuning catalyst concentration and temperature, this strategy prioritizes deactivation to maintain molecular weight control throughout depolymerization.
Mantzara D +4 more
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Interdisziplinäre Entwicklung eines Vernetzungsmoduls «Medienpädagogik»
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Angehende Lehrerinnen und Lehrer stehen in einer von digitalen Medien durchdrungenen Welt vor der Herausforderung, digital gestützte Lehr-Lernsituationen zu gestalten und den Erwerb von digitalen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Marcella Haller +3 more
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Durch Studierende Offenheit in die Lehre integrieren
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Open Educational Resources (OER) sind in den letzten Jahren im deutschsprachigen Raum verstärkt in den Blick der Hochschulbildung geraten. In diesem Zuge wird auch angestrebt Offenheit durch frei lizenzierte Bildungsmaterialien zu fördern und in die ...
Kathrin Braungardt +2 more
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884 - Neubekanntmachung der Grundordnung der Hochschule Düsseldorf vom 09.05.2023
, 2023 Nachstehend wird der Wortlaut der Grundordnung an der Hochschule Düsseldorf vom 08.10.2015 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 414) neu bekannt gemacht.
Hochschule Düsseldorf
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Verantwortlich handeln und Vorbild sein - Die Hochschule in der Gesellschaft [PDF]
, 2013 Die Jahresberichte der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg haben jedes Mal ein anderes Schwerpunktthema. Für den Jahresbericht 2012 lautet das Thema "Verantwortlich handeln und Vorbild sein: Die Hochschule in der Gesellschaft".
Hochschule Bonn-Rhein-Sieg
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Editorial: Offenheit im Kontext von Medien- und Hochschulentwicklung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Das vorliegende Heft 32 der Zeitschrift MedienPädagogik steht unter dem Thema «Offenheit in Lehre und Forschung – Königsweg oder Sackgasse?». Es fungiert zugleich als Tagungsband zum Jungen Forum für Medien und Hochschulentwicklung, das vom 15.
Franziska Bellinger, Anna Heudorfer
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