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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 In diesem Beitrag wird der Zusammenhang zwischen der subjektiven sozialen Belastung von Lehrpersonen und der Häufigkeit der Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Schulsozialarbeitenden untersucht.
Simone Ambord +3 more
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‹Dann sind die Menschen Spielbälle der Konzerne›
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Lehrpersonen, die digitale Technologien im Unterricht verwenden wollen, benötigen Kenntnisse und Fähigkeiten bezüglich des Umgangs mit Daten, den Produkten ihrer Verarbeitung sowie diverse rechtliche Kenntnisse mit Bezug auf Daten- und Privatheitsschutz.
Britta Galanamatis, Petra Grell
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023 Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Nutzung von forschungsbezogenem Wissen durch Lehrpersonen. Er exploriert, inwiefern sich drei aus der Literatur ableitbare Nutzungsprofile von Lehrpersonen (forschungskritisch, forschungsambivalent und ...
Franziska Maria Locher +3 more
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Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 23, Issue 4, Page 375-388, October 2023., 2023 Abstract High self‐efficacy is a marker of successful teaching and is, therefore, a subject of great interest to research on inclusive education. One of the most frequently used instruments to assess such beliefs is the Teacher Efficacy for Inclusive Practice (TEIP) scale.
C. Sahli Lozano +5 more
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 250-254, June 15, 2022., 2022 Abstract Im Chemieunterricht gilt der Übergang von der makroskopischen auf die (sub‐)mikroskopische Ebene als Schlüsselstelle. Beim Schritt vom Stoff‐ zum Teilchenkonzept erweisen sich Modelle als vermittelndes Medium lernwirksam. Doch welche Modelltypen eignen sich besonders gut, um beispielsweise Experimente auf Teilchenebene zu deuten ...
Tobias Przywarra, Björn Risch
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Editorial: Lernsituationen mit Metaphern und Wikibooks
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Seit über 20 Jahren wird die Bedeutung und Notwendigkeit einer integrativen Medienbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung sowie in der Schule betont (AG Erziehungswissenschaft 1997; BMBF 2010; KMK 2012, 2016a).
Franco Rau
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Fallkonstellationen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Diesem Beitrag liegt der Gedanke zu Grunde, dass sich die Dominanz digitaler Medien im Alltag von Schülerinnen und Schülern nicht ausreichend in den Bildungs-einrichtungen in Deutschland widerspiegelt.
Lukas Gerthofer, Jennifer Schneider
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Chemie Ingenieur Technik, Volume 93, Issue 12, Page 1887-1897, Dezember 2021., 2021 Juniorprofessorin Sulamith C. Frerich von der Ruhr‐Universität Bochum (RUB) gibt Einblick in aktuelle Forschungsfragen im Sinne der Nachhaltigkeit. Ihre Schwerpunkte liegen in der Verarbeitung und Charakterisierung von Kunststoffen in Gegenwart von verdichteten Gasen, wobei sie die Prozesse unter Einsatz numerischer Simulationen optimiert.
Sulamith C. Frerich
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Digitale Kompetenz von Lehrpersonen für den Medien- und Informatikunterricht in der Schweiz
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 In diesem Beitrag wird anhand einer Dokumentenanalyse und einer Expert*innenbefragung auf kantonaler sowie nationaler Ebene untersucht, welche Anforderungen an die Lehrpersonen im Rahmen des neuen Modullehrplans „Medien und Informatik“ (M&I) gestellt ...
Marina Grgic
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Die Umsetzung des Lehrplans 21, der mit dem Modul «Medien und Informatik» informatische Bildung (IB) in die Schweizer Primarschulen bringen wird, wirft wichtige Fragen auf: Insbesondere fragt sich, wie die Umsetzung gegen die bei vielen ...
Alexander Repenning +2 more
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