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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016 Systemdenken als Schlüsselkompetenz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist im Schulfeld noch wenig verbreitet. Lehrpersonen weisen dem Systemdenken zwar eine hohe Bedeutung zu, haben aber selbst wenige inhaltliche und didaktische Kenntnisse
Brigitte Bollmann-Zuberbühler +3 more
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, 2016 „Autistische Lehrpersonen – gibt es das überhaupt?“ Hat sich im Titel dieser Masterarbeit ein Missverständnis eingeschlichen? Handelt es sich um Lehrpersonen, die mit autistischen Kindern arbeiten? Oder sind Lehrerinnen und Lehrer gemeint, die einen etwas besonderen und vielleicht eingeschränkten Unterrichtsstil pflegen?
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Das Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität (E.U.LE.) ist als berufsbegleitende dreijährige Fortbildung für Lehrpersonen aller Fachrichtungen und Schularten im Jahr 2004 in Thüringen/Deutschland eingerichtet worden.
Peter Fauser +2 more
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Belastung und Beanspruchung von Lehrpersonen in den ersten Berufsjahren
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020 Vorliegende Forschungsbefunde zu Belastung und Beanspruchung von Lehrpersonen basieren in der Regel auf Selbsteinschätzungen, so etwa Ergebnisse zu Ursachen von Lehrer*innenbelastung und Ressourcen zum Umgang mit Belastungen.
Jan-Hendrik Hinzke
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Diagnostische Kompetenz von Lehrpersonen
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2013 Der Beitrag gibt einen Überblick über Diagnoseleistungen und diagnostische Kompetenzen in der Lehrtätigkeit. Zu Beginn werden Grundlagen und basale Aufgabenstellungen der pädagogischen Diagnostik behandelt. Im Vordergrund steht dabei die Bedeutung der pädagogischen Diagnostik für den Lehr-Lern-Prozess.
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2005 Die Arbeit beschreibt erstmalig anhand einer repräsentativen Stichprobe von Lehrpersonen der 5. bis 9. Klassen in der Schweiz die psychometrischen Qualitäten der Skalen Arbeitsüberforderung und -unzufriedenheit von Enzmann und Kleiber (1989) sowie ...
Marina Delgrande Jordan +2 more
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 Dieser Beitrag geht der Frage nach, wer sich in Lehramtsstudiengänge selektioniert und ob Unterschiede zwischen angehenden Lehrpersonen der Primarstufe und der Sekundarstufe I festgestellt werden können.
Andrea Keck Frei +4 more
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Beurteilung von Lehrpersonen als Faktor der professionellen Entwicklung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000 Ausgehend von Erkenntnissen über das Fortbildungsverhalten von Lehrpersonen wird über die bekannten Verkürzungen von herkömmlichen Beurteilungsverfahren referiert.
Doris Kunz Heim
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Lehrpersonen im Fokus: Ansätze für die Förderung von Gesundheit und Leistungsmotivation
Beiträge zur Lehrerinnen- und LehrerbildungGesunde Lehrpersonen sind eine wichtige Voraussetzung für die Gesundheit und den Bildungserfolg der Schülerinnen und Schüler. Allerdings zeigen aktuelle Studien, dass viele Lehrpersonen aufgrund ihrer beruflichen Herausforderungen unter einem hohen ...
Simone Schoch, Roger Keller
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Perspektiven im Lehrberuf. Ein Diskussionsbeitrag
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2007 Ist der Lehrberuf ein Sackgassenberuf? Haben Lehrpersonen «Aufstiegsmöglichkeiten»? – Berufliche Entwicklungen von Lehrpersonen führen in der Regel aus dem Kernbereich des Unterrichtens hinaus.
Bruno Leutwyler
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