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Modul A: Strukturierte Beratungsgespräche mit angehenden Lehrpersonen führen: Film 2: Ablauf eines strukturierten Beratungsgesprächs (Teil 2)

open access: yes, 2021
Der Videoclip „Film 2“ gehört zum Curriculum Unterrichten: Lehren und Lernen des Projektes Ausbildung der Ausbilder (https://www.profjl.uni-jena.de/teilvorhaben/ausbildung+der+ausbilder+(auau)).
Friedrich-Schiller-Universität Jena, Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung
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Modul A: Strukturierte Beratungsgespräche mit angehenden Lehrpersonen führen: Film 4: Lernbegleitung im Praxissemester Perspektive der Studierenden

open access: yes, 2021
Der Videoclip „Film 4“ gehört zum Curriculum Unterrichten: Lehren und Lernen des Projektes Ausbildung der Ausbilder (https://www.profjl.uni-jena.de/teilvorhaben/ausbildung+der+ausbilder+(auau)).
Friedrich-Schiller-Universität Jena, Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung
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Stress im Berufsalltag von Lehrpersonen. [PDF]

open access: yes, 2020
Stress im Lehrberuf verursacht Burnouts und führt zu einem verfrühten Berufsausstieg. Eine Studie der PHBern zeigt, dass Lehrpersonen an Arbeitstagen nicht nur psychisch deutlich mehr Stress erleben als an freien Tagen, sondern auch körperlich auf die ...
Wettstein, Alexander, Kühne, Fabienne
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Einblicke in die professionelle Entwicklung von Lehrpersonen im ersten Berufsjahr [PDF]

open access: yes, 2022
Eine der Schlüsselphasen in der professionellen Entwicklung von Lehrpersonen ist der Einstieg in den Beruf. Nach dem Studium an der Hochschule mit Einblicken in die Praxis in den schulpraktischen Anteilen treten die Lehrpersonen direkt in den Beruf ein ...
Winkler, Anja   +1 more
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Modul C: Unterricht mit angehenden Lehrpersonen ko-konstruktiv planen, durchführen und reflektieren: Film 18: Kombination der Gesprächsstile in Unterrichtsbesprechungen

open access: yes, 2021
Der Videoclip „Film 18“ gehört zum Curriculum Unterrichten: Lehren und Lernen des Projektes Ausbildung der Ausbilder (https://www.profjl.uni-jena.de/teilvorhaben/ausbildung+der+ausbilder+(auau)).
Friedrich-Schiller-Universität Jena, Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung
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Lernen mit Unterrichtsvideos: Konzeption und Ergebnisse eines netzgestützten Weiterbildungsprojekts mit Mathematiklehrpersonen aus Deutschland und der Schweiz

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008
Im Rahmen einer Weiterbildung untersuchten wir Bedingungen und Wirksamkeit des Lernens mit Unterrichtsvideos. In Workshops und Online-Phasen haben Mathematiklehrpersonen aus Deutschland und der Schweiz Videoaufnahmen aus ihrem eigenen Unterricht und ...
Kathrin Krammer   +6 more
doaj   +1 more source

Modul C: Unterricht mit angehenden Lehrpersonen ko-konstruktiv planen, durchführen und reflektieren: Film 16: direktives Gesprächsverhalten in Unterrichtsbesprechungen

open access: yes, 2021
Der Videoclip „Film 16“ gehört zum Curriculum Unterrichten: Lehren und Lernen des Projektes Ausbildung der Ausbilder (https://www.profjl.uni-jena.de/teilvorhaben/ausbildung+der+ausbilder+(auau)).
Friedrich-Schiller-Universität Jena, Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung
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Modul C: Unterricht mit angehenden Lehrpersonen ko-konstruktiv planen, durchführen und reflektieren: Begleitheft [PDF]

open access: yes, 2021
Dieses Begleitheft gehört zum Curriculum Unterrichten: Lehren und Lernen des Projektes Ausbildung der Ausbilder (https://www.profjl.uni-jena.de/teilvorhaben/ausbildung+der+ausbilder+(auau)), richtet sich an erfahrene Lehrpersonen, die angehenden ...
Baldauf, Andrea   +10 more
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Die Verbreitung des Weiterlernens von Lehrpersonen: Effekte der Praxisgemeinschaft und des Kompetenzselbstkonzeptes

open access: yesSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2009
Das Weiterlernen von Lehrpersonen ist sowohl für die Schul- und Unterrichtsqualität als auch für die Umsetzung von Reformbestrebungen eine wichtige Voraussetzung.
Doris Kunz Heim, Simone Rindlisbacher
doaj   +1 more source

Gamify Your Lab – spieltypische Elemente zur Motivations‐ und Aktivierungssteigerung im Schülerlabor

open access: yesCHEMKON, EarlyView.
Das Projekt „Gamify your Lab“ verbindet experimentellen Chemieunterricht im Schülerlabor mit spieltypischen Elementen wie Narrativ, Rätselstruktur und Feedback. Zwei exemplarische Lerneinheiten zeigen, wie Experimente mit und ohne digitale Lernumgebung in motivierende, problemorientierte Lernkontexte eingebettet werden können. Erste Evaluationen weisen
Daniela Krischer, Volker Hofheinz
wiley   +1 more source

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