Lernen mit Unterrichtsvideos: Konzeption und Ergebnisse eines netzgestützten Weiterbildungsprojekts mit Mathematiklehrpersonen aus Deutschland und der Schweiz [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008 Im Rahmen einer Weiterbildung untersuchten wir Bedingungen und Wirksamkeit des Lernens mit Unterrichtsvideos. In Workshops und Online-Phasen haben Mathematiklehrpersonen aus Deutschland und der Schweiz Videoaufnahmen aus ihrem eigenen Unterricht und ...
Kathrin Krammer +6 more
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Beurteilung von Lehrpersonen als Faktor der professionellen Entwicklung [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000 Ausgehend von Erkenntnissen über das Fortbildungsverhalten von Lehrpersonen wird über die bekannten Verkürzungen von herkömmlichen Beurteilungsverfahren referiert.
Doris Kunz Heim
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Das Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität. Lehrerfortbildung als theoriegeleitete Intervention und Ausbildung adaptiver Routinen [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Das Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität (E.U.LE.) ist als berufsbegleitende dreijährige Fortbildung für Lehrpersonen aller Fachrichtungen und Schularten im Jahr 2004 in Thüringen/Deutschland eingerichtet worden.
Peter Fauser +2 more
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Wissenschafts- und Forschungsorientierung der Ausbildung von Lehrpersonen in Finnland [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2013 Finnland werden bezogen auf das Bildungssystem einige Attribute zugeschreiben: die hohe Hochschulquote, der weitestgehend kostenfreie Zugang zum Bildungssystem und das gute Abschneiden bei den PISA-Studien (Programme for International Student ...
Vesa Korhonen, Markus Weil
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Back to the Future. Requirements for media education in teacher training based on the example of a practical and developmental project [PDF]
, 2018 Der folgende Artikel diskutiert aus subjektorientierter Perspektive, wie die Auseinandersetzung mit digitalen Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erfolgen kann.
Hofhues, Sandra, Schiefner-Rohs, Mandy
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2021 In diesem Beitrag wurden mit einem explanativen Mixed-Methods-Design bedeutsame personale und soziale Ressourcen von Lehrpersonen für den Berufseinstieg im Bereich der Unterrichtsplanung untersucht.
Daniela Freisler-Mühlemann +2 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Mit der Mediatisierung und Digitalisierung und dem damit verbundenen gesellschaftlichen Wandel entstehen neue Kompetenzanforderungen an Aufwachsende und Lehrpersonen.
Gerhard Tulodziecki, Silke Grafe
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Meta-Reflexive Prozesse für die Weiterentwicklung pädagogischen Wissens von Lehrpersonen
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 Der Schulalltag von Lehrpersonen besteht aus zahlreichen Anforderungen. Lehrpersonen sind dabei gefordert, ihr pädagogisches Wissen kontinuierlich weiterzuentwickeln, um mit den daraus resultierenden Herausforderungen professionell und adäquat umgehen ...
Ann-Kathrin Dittrich
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Wie stehen (angehende) Lehrpersonen zum Pornografiekonsum von Schüler:innen?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Viele Jugendliche kommen aufgrund der digitalen Verbreitung pornografischen Materials immer früher mit Pornografie in Kontakt, obwohl der Zugang zu Pornografie für Minderjährige verboten ist.
Julia Gigl +2 more
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Warum sollten sich Lehrpersonen mit Forschung bzw. Evidenzen auseinandersetzen?
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 In den letzten Jahren wird immer wieder ersichtlich, dass von Lehrpersonen offensichtlich erwartet wird, dass sie sich neben dem Kerngeschäft des Unterrichts auch mit Forschung und Evidenzen auseinandersetzen sollen.
Johanna Gesang, Jan-Hendrik Hinzke
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