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Arbeitsüberforderung und -unzufriedenheit von Lehrpersonen in der Schweiz National repräsentative Ergebnisse demografischer, klassen- und schulbezogener Faktoren

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Anhand einer national-repräsentativen Stichprobe der Schweiz werden Zusammen- hänge zwischen subjektiv wahrgenommener Arbeitsüberforderung bzw. -unzufrie- denheit und demografischen, klassen- sowie schulbezogenen Faktoren untersucht, und Angaben von 534 ...
Béat Windlin, Emmanuel Kuntsche, Marina Delgrande Jordan   +2 more
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Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2023
Eder F, Brauckmann-Sajkiewicz S, Gniewosz B, Krammer G, Paseka A.   +4 more
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[Increase of educational inequity at the transformation to higher secondary schools in connection with the COVID-19 pandemic: low achievers and low motivated students as particular risk group]. [PDF]

Z Bild Forsch, 2022
Schreiner C, Kraler C, Berger F, Hagleitner W, Jesacher-Rößler L, Roßnagl S.   +5 more
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Umsetzung der integrativen Volksschule – Was Lehrpersonen optimistisch macht: Eine Analyse der Überzeugungen von Klassenlehrpersonen im Kanton Zürich

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Seit der Annahme des neuen Zürcher Volksschulgesetzes im Jahr 2005 ist das kantonale Bildungssystem dazu verpflichtet, möglichst alle Lernenden mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen integrativ in Regelklassen zu unterrichten.
Boris Eckstein, Kurt Reusser, Rita Stebler, Debbie Mandel   +3 more
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[Fostering Flexible Equation Solving in Classroom Talk-the Contribution of Comparing Solution Methods]. [PDF]

J Math Didakt, 2023
Hämmerle CS.
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Improvisationstheater für Lehrpersonen

Lehrpersonen sind im Berufsalltag häufig mit belastenden Situationen konfrontiert, was zu chronischem Stress und im schlimmsten Fall zu einem Burnout führen kann. Die vorliegende Masterarbeit untersucht, ob Improvisationstheater als präventive Massnahme zur Stressbewältigung von Lehrpersonen im Kontext der schulischen Integration geeignet ist.
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Narratologisches Wissen für Lehrpersonen

Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik
Abstract: Der Beitrag setzt sich zunächst mit der grundlegenden Frage auseinander, welche theoretisch-konzeptionellen Ansätze für die Auswahl und Gestaltung von literaturwissenschaftlichen Wissensangeboten für das Lehramtsstudium Deutsch fruchtbar gemacht werden können.
Wieser Dorothee, Iris Winkler
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Lernen im Berufseinstieg: Herausforderungen in der Klassenführung als Impuls für informelle Lerngelegenheiten

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Der Berufseinstieg von Lehrpersonen mit der Übernahme eigenverantwortlicher Lehrtätigkeit ist geprägt von einer hohen Komplexität und zahlreichen Herausforderungen. Ziel dieser Studie ist es, deskriptiv zu erfassen, welche informellen Lerngelegenheiten (
Angela Jochum, Christian Brühwiler, Johannes König   +2 more
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Was (zukünftige) Lehrpersonen über wissenschaftliche Methoden und Statistik wissen sollen und wollen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2006
Das Curriculum einer obligatorischen Lehrveranstaltung zu wissenschaftlichen Methoden für Lehrpersonen wurde in einer tutoriellen und virtuellen Form entwickelt und erprobt.
Winfried Humpert, Bernhard Hauser, Willi Nagl   +2 more
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Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2022
Eder F, Brauckmann-Sajkiewicz S, Paseka A.   +2 more
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