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Ausbildungswege von Lehrpersonen für den Unterricht in "Wirtschaft und Gesellschaft" an kaufmännischen Berufsfachschulen und Berufsmaturitätsschulen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Lehrpersonen für „Wirtschaft und Gesellschaft“ an kaufmännischen Berufsfachschulen und Berufsmaturitätsschulen können mit ihrem fachlichen und fachdidaktischen Wissen für die Kompetenzentwicklung der Lernenden eine wichtige Rolle spielen. Die Grundlagen
Doreen Holtsch
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Die Bedeutung sozialer Interaktionen für die Gesundheit von Lehrpersonen [PDF]

Herausfordernde Interaktionen gelten als einer der Hauptrisikofaktoren für die Gesundheit von Lehrpersonen. Nun zeigen aber neuste Studien (unter anderem die PAUL-Studie): Es ist weniger das tatsächliche herausfordernde Schülerverhalten, welches ...
Wettstein, Alexander
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Arbeitsüberforderung und -unzufriedenheit von Lehrpersonen in der Schweiz National repräsentative Ergebnisse demografischer, klassen- und schulbezogener Faktoren

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Anhand einer national-repräsentativen Stichprobe der Schweiz werden Zusammen- hänge zwischen subjektiv wahrgenommener Arbeitsüberforderung bzw. -unzufrie- denheit und demografischen, klassen- sowie schulbezogenen Faktoren untersucht, und Angaben von 534 ...
Béat Windlin, Emmanuel Kuntsche, Marina Delgrande Jordan   +2 more
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[School programs to promote mental health. Mental health literacy of teachers as an important factor of implementation]. [PDF]

Pravent Gesundh, 2023
Robin D, Albermann K, Dratva J.
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Herkunftseffekte und Gerechtigkeitserleben beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Im deutschsprachigen Teil des Kantons Freiburg/CH kommt ein multikriteriales Übertrittsverfahren beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I zum Einsatz. Nebst Schulnoten, den Einschätzungen der kognitiven Fähigkeiten durch die Lehrpersonen
Caroline Biewer, Christian Wandeler, Franz Baeriswyl   +2 more
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[Increase of educational inequity at the transformation to higher secondary schools in connection with the COVID-19 pandemic: low achievers and low motivated students as particular risk group]. [PDF]

Z Bild Forsch, 2022
Schreiner C, Kraler C, Berger F, Hagleitner W, Jesacher-Rößler L, Roßnagl S.   +5 more
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Lernen im Berufseinstieg: Herausforderungen in der Klassenführung als Impuls für informelle Lerngelegenheiten

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Der Berufseinstieg von Lehrpersonen mit der Übernahme eigenverantwortlicher Lehrtätigkeit ist geprägt von einer hohen Komplexität und zahlreichen Herausforderungen. Ziel dieser Studie ist es, deskriptiv zu erfassen, welche informellen Lerngelegenheiten (
Angela Jochum, Christian Brühwiler, Johannes König   +2 more
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Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2023
Eder F, Brauckmann-Sajkiewicz S, Gniewosz B, Krammer G, Paseka A.   +4 more
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Umsetzung der integrativen Volksschule – Was Lehrpersonen optimistisch macht: Eine Analyse der Überzeugungen von Klassenlehrpersonen im Kanton Zürich

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Seit der Annahme des neuen Zürcher Volksschulgesetzes im Jahr 2005 ist das kantonale Bildungssystem dazu verpflichtet, möglichst alle Lernenden mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen integrativ in Regelklassen zu unterrichten.
Boris Eckstein, Kurt Reusser, Rita Stebler, Debbie Mandel   +3 more
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[Fostering Flexible Equation Solving in Classroom Talk-the Contribution of Comparing Solution Methods]. [PDF]

J Math Didakt, 2023
Hämmerle CS.
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