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Die berufliche Entwicklung von Lehrpersonen als lebenslanger Prozess
Es wird ein Überblick über Theorie- und Problemfelder der beruflichen Entwicklung von Lehrpersonen gegeben, der es erlaubt, die zahlreichen zu diesem Thema erschienenen Arbeiten und die in diesem Heft publizierten Beiträge einzuordnen.
Helmut Messner, Kurt Reusser
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Das Aargauer Modul - die Ausbildungsarchitektur an der Hochschule Pädagogik Aarau
Ein Konzept für die Neugestaltung von Ausbildungsgängen für Lehrpersonen hat die Aufgabe, verschiedene Ansprüche an eine Berufsbildung von Lehrpersonen zu berücksichtigen und diese in ein stimmiges Verhältnis zu setzen. Im Folgenden wird das Konzept der
Peter Tremp
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Der Kalte Krieg in den Schweizer Schulen: eine kulturgeschichtliche Analyse [PDF]
Die gesellschaftlichen Ansprüche an die Schule sind heterogen. Während des Kalten Krieges herrschte jedoch ein bemerkenswerter Konsens darüber, dass die Institution und ihre Lehrpersonen der «Weltgefahr des Kommunismus» aktiv entgegentreten müssten. Dazu
Altermatt, Urs +2 more
core
Um Bildung in einer digitalen Welt zu gestalten, benötigen Lehrpersonen und Schulleitende digitale Kompetenzen. Studien zeigen Defizite in der Schweiz und betonen den Bedarf an gezielten Weiterbildungen.
Georg Winder +3 more
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Internetgestützter Einsatz von Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung [PDF]
Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht die Darstellung eines Fortbildungsprojekts, das an den kognitiven Voraussetzungen der Lehrpersonen ansetzt. In dem Projekt wird der Frage nachgegangen, welchen Beitrag eine videogestützte und internetbasierte ...
Krammer, Kathrin +2 more
core
[Concerns of teachers during school closings: analyzing communication in the twitter-lehrerzimmer regarding opportunities and challenges of digital teaching]. [PDF]
Fütterer T +5 more
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Sprechhandlungen von Lehrpersonen im Fremdsprachenunterricht, (Videostudie)
Keine Beschreibung.
Mettler, Monika, Mettler, Monika
openaire +1 more source
Lehrmittel – ihre Bedeutung für Bildungsprozesse und die Lehrerbildung [PDF]
In this introductory article, we contextualize teaching materials (e.g. textbooks, resource packs etc.) as instruments of teaching and learning, and discuss their relevance at different levels of the educational process.
Anni Heitzmann, Niggli, Alois
core
First experiences with a multilingual approach in the Passepartout programme
Die Studie untersuchte wie Primarschullehrpersonen die Umsetzung des neuen Ansatzes der Didaktik der Mehrsprachigkeit im Projekt Passepartout erlebt haben. Die Daten von acht Lehrpersonen, die Englisch als zweite Fremdsprache an einer 5.
Susanna Schwab-Berger
doaj

