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Improvisationstheater für Lehrpersonen

Lehrpersonen sind im Berufsalltag häufig mit belastenden Situationen konfrontiert, was zu chronischem Stress und im schlimmsten Fall zu einem Burnout führen kann. Die vorliegende Masterarbeit untersucht, ob Improvisationstheater als präventive Massnahme zur Stressbewältigung von Lehrpersonen im Kontext der schulischen Integration geeignet ist.
openaire   +2 more sources

Lernen im Berufseinstieg: Herausforderungen in der Klassenführung als Impuls für informelle Lerngelegenheiten

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Der Berufseinstieg von Lehrpersonen mit der Übernahme eigenverantwortlicher Lehrtätigkeit ist geprägt von einer hohen Komplexität und zahlreichen Herausforderungen. Ziel dieser Studie ist es, deskriptiv zu erfassen, welche informellen Lerngelegenheiten (
Angela Jochum, Christian Brühwiler, Johannes König   +2 more
doaj   +1 more source

Umsetzung der integrativen Volksschule – Was Lehrpersonen optimistisch macht: Eine Analyse der Überzeugungen von Klassenlehrpersonen im Kanton Zürich

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Seit der Annahme des neuen Zürcher Volksschulgesetzes im Jahr 2005 ist das kantonale Bildungssystem dazu verpflichtet, möglichst alle Lernenden mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen integrativ in Regelklassen zu unterrichten.
Boris Eckstein, Kurt Reusser, Rita Stebler, Debbie Mandel   +3 more
doaj   +1 more source

Kooperation zwischen Lehrpersonen und Schulen. Empirische Analysen und offene Forschungsfragen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009
In diesem Beitrag werden auf der Basis dreier Studien die Chancen und Grenzen von Kooperation zwischen Schulen und Lehrpersonen und deren empirischer Erfassung dargestellt.
Brigitte Steinert, Katharina Maag Merki
doaj   +1 more source

[Technology-enhanced learning and teaching: an overview]. [PDF]

Z Erziehwiss, 2021
Scheiter K.
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Die berufliche Entwicklung von Lehrpersonen als lebenslanger Prozess

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000
Es wird ein Überblick über Theorie- und Problemfelder der beruflichen Entwicklung von Lehrpersonen gegeben, der es erlaubt, die zahlreichen zu diesem Thema erschienenen Arbeiten und die in diesem Heft publizierten Beiträge einzuordnen.
Helmut Messner, Kurt Reusser
doaj   +1 more source

Mit Pragmatik zu professioneller Praxis? Der Core-Practices-Ansatz in der Lehrpersonenbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Dass zukünftige Lehrpersonen berufliche Handlungsfähigkeit erwerben, ist eines der zentralen Anliegen der Lehrpersonenbildung. Die Frage, wie hochschulseitiges Wissen den Aufbau professionellen Handelns unterstützen könne und wie Studierende die ...
Urban Fraefel, Falk Scheidig
doaj   +1 more source

[Concerns of teachers during school closings: analyzing communication in the twitter-lehrerzimmer regarding opportunities and challenges of digital teaching]. [PDF]

Z Erziehwiss, 2021
Fütterer T, Hoch E, Stürmer K, Lachner A, Fischer C, Scheiter K.   +5 more
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Editorial. [PDF]

Z Bild Forsch, 2020
Eder F, Krammer G, Paseka A.
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Flexible und individualisierte Entwicklung digitaler Kompetenzen von Lehrpersonen am Beispiel der Weiterbildungsplattform «aprendo – digitale Kompetenz»

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Um Bildung in einer digitalen Welt zu gestalten, benötigen Lehrpersonen und Schulleitende digitale Kompetenzen. Studien zeigen Defizite in der Schweiz und betonen den Bedarf an gezielten Weiterbildungen.
Georg Winder, Andrea Kern, Samuel Müller, Josef Buchner   +3 more
doaj   +1 more source