Kann Hochschullehre grenzenlos sein? Eigene fachliche Begrenzungen überschreiten und interdisziplinär gestaltet werden? Große gesellschaftliche Herausforderungen wie z. B. die Digitalisierung brauchen eine andere Form der Lehre. Ein Jurist und ein Theologe berichten von einem innovativen Lehrprojekt, das Studierende aus verschiedenen Fachdisziplinen ...
Benning, Axel, Saß, Marcell
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Erratum und republication: Accreditation and qualification of primary care teaching practices in Germany - a nationwide online survey of universities. [PDF]
GMS J Med EducGehrke-Beck S +6 more
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Von der Erprobung zu Prospektiven – virTUos an der TU Dresden
Lessons LearnedDer vorliegende Sammelband markiert den Abschluss des Projektes virTUos – virtuelles Lehren und Lernen an der TU Dresden im Open Source-Kontext, das zwischen 2021 und 2025 im Rahmen der Förderlinie „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ durch die
Henriette Greulich, Alexander Lasch
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Gamified renal point-of-care ultrasound to promote recruitment and anatomical competence in nephrology. [PDF]
Clin Kidney JRuss P +5 more
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Lottery before peer review is associated with increased female representation and reduced estimated economic cost in a German funding line. [PDF]
Nat CommunLuebber F +4 more
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Kritische Ereignisse in der Hochschullehre. die hochschullehre 06/2019
, 2019 Hochschulen stehen zunehmend vor Herausforderungen im Bereich der Weiterentwicklung und Professionalisierung von Lehrkompetenz und -qualität. Vor dem Hintergrund der zunehmenden Diversifizierung der Studierendenschaft gilt es, diversitätsorientierte Lehre zu fördern.Es gibt bislang jedoch nur wenige Studien über die Einstellungen von Hochschullehrenden
Agnes Raschauer, Katharina Resch
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Medical students' perceptions of AI-based feedback and feedforward on communication skills in doctor-patient consultation - an acceptance study in a video-based simulation. [PDF]
Med Educ OnlineBauermann M +5 more
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[Virtual Worlds in Distance Learning-A Study by AKAD University]. [PDF]
HMD Prax Wirtsch Inform, 2023 Rinn H, Markgraf D, Robra-Bissantz S.
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Ten quick tips for navigating intellectual property in FAIR educational resources. [PDF]
PLoS Comput BiolFunk EM, Toelch U, Ludwig R, Kniffert S.
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The status of interprofessional medical and nursing education in wound care at German higher education institutions. [PDF]
GMS J Med EducWeiß A +6 more
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