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Kompetenzorientierung und Inklusion – eine Zusammenführung auf Unterrichtsebene

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019
Kompetenzorientierung und Inklusion stellen im Rahmen zeitgenössischer Bildungsreformen zwei zentrale, doch vermeintlich unvereinbare Konzepte dar  –  zumindest, wenn Kompetenzorientierung als Standardisierung erwarteter Leistungen und Inklusion als ...
Julia Frohn
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Inkluderende arbejdspladser – en sammenligning af arbejdsgivernes adfærd og holdninger til udsatte grupper på arbejdsmarkedet

Nordisk Välfärdsforskning
Arbejdsgivere spiller en nøglerolle i inklusionen af udsatte grupper på arbejdsmarkedet. Inklusion refererer ofte til en praksis på arbejdspladsen, der finder sted efter rekruttering af medarbejderen.
Cecilie Krogh, Thomas Bredgaard
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Håndtering af muslimske praksisser i danske folkeskoler: Autoritet, inklusion og religion

Tidsskrift for Islamforskning, 2017
The Danish public debate on Islam is often concerned with the ways in which Islam is governed in Danish institutions. This article describes – on the basis of survey and interview data from schools across the country – why and how Muslim practices are ...
Sidsel Vive Jensen
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Das exkludierende Selbst. Die Moderne als Identitätspolitik in ungleicher Absicht

Historische Zeitschrift
Dieser Aufsatz plädiert dafür, hierarchisierende Identitätszuschreibungen seit dem 18. Jahrhundert systematisch als Kernstruktur der sogenannten westlichen Moderne zu verstehen.
Kessel Martina
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Adjunktpædagogikum med en international dimension

Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2016
Denne artikel diskuterer udviklingen af adjunktpædagogikum inden for rammerne af AU’s internationaliseringsstrategi 2014 hvori det forudses at uddannelsernes indhold skal have en international dimension, og at der skal tages højde for de studerendes ...
Karen M. Lauridsen, Stacey M. Cozart, Ole Lauridsen, Annika Bücherts Lindberg   +3 more
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Editorial. [PDF]

Z Erziehwiss, 2023
Hasselhorn M.
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Die Vielstimmigkeit von Inklusion: Empirische Analysen von Interaktionen zwischen Studierenden und Lehrkräften in Gastvorträgen der universitären Lehrer:innenbildung

Qualifizierung für Inklusion
In unserem Beitrag nehmen wir die Frage in den Blick, wie in Interaktionen zwischen Lehramts-studierenden und in der Schulpraxis tätigen Lehrkräften in Gastvorträgen in der universitären Lehrer:innenbildung welches Wissen über Inklusion wie ...
Maren Oldenburg, Marian Laubner
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Inklusive Fremdsprachendidaktiken: Rückblick auf eine Forschungskooperation der Latein- und Englischdidaktik

Die Materialwerkstatt
Dieser Artikel blickt auf eine Forschungskooperation zurück, die im Rahmen der Teilmaßnahme „Inklusive Fremdsprachendidaktiken“ des Bielefelder QLB-Projekts BiProfessional zwischen Vertreter*innen der Latein- und der Englischdidaktik stattgefunden hat ...
Peter Schildhauer, Jochen Sauer, Eleni Louloudi   +2 more
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Inklusion

Im KONDE-Projekt, das aus Hochschulraumstrukturmitteln finanziert wird, beschäftigten sich sieben universitäre Partner und drei weitere Einrichtungen aus unterschiedlichen Blickwinkeln mit theoretischen und praktischen Aspekten der Digitalen Edition. Ein Outcome des Projektes stellt das Weißbuch dar, welches über 200 Artikel zum Thema Digitale Edition ...
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Editorial: Inklusiv-mediale Bildung und Fortbildung in schulischen Kontexten

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021
Christian Filk, Heike Schaumburg
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